马克思主义中国化与中国化的马克思主义的思考.doc

关于马克思主义中国化与中国化的马克思主义的思考
【摘　要】中国共产党90年波澜壮阔的历史是学习、运用、发展马克思主义的历史；马克思主义中国化的过程，也是中国化的马克思主义形成和发展的过程；中国化马克思主义的提出，标志着中国共产党的成熟和可他为主要代表的中国共产党在理论上系统地总结了中国革命的经验，分析和批判了教条主义的错误，并逐步对中国革命的特点和规律有了深刻、完整的认识。毛泽东在党的六届六中全会上明确提出了

“马克思主义中国化”的概念，随后又通过《新民主主义论》、《中国革命和中国共产党》等文章，创造性地提出了新民主主义理论，为实现马克思主义中国化第一次历史性飞跃奠定了理论基础。1945年，党的七大确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章，坚定毛泽东思想是马克思主义民族化的优秀典型—“中国化的马克思主义”，标志着马克思主义中国化实现了第一次历史性飞跃。[2]

从1956年到1978年底，近23年社会主义建设的探索和实践证明：苏联社会主义建设模式在中为代表的党的第二代领导人从总结历史与现实的、国内国际的、成功和失败的经验、教训，首先进行经济体制改革，从占有中国绝大多数人口的农村入手，逐渐扩展到城市、到政治体制等领域，不断总结和探索，创立了建设有中国特色社会主义理论。1997年，党的十五大把邓小平理论作为科学概念首次提出，并作为党的指导思想写进党章。邓小平理论第一次比较系统科学地初步回答了在经济文化较为落后的中国“如何建设社会主义、如何发展社会主义”等基本问题，实现了马克思主义同中国具体实际和时代特征相结合的第二次历史性飞跃。


“三个代表重要思想”和“科学发展观”的提出、实施和完善是马克思主义中国化的第三个重大理论成果
党的十三届四中全会后，以江泽民同志为代表的党的第三代领导集体紧密结合中国现代化建设和改革开放实际，把治党和治国、执政和为民结合起来，积累了外交、国防、改革、发展等方面的宝贵经验，提出和创立了“三个代表”重要思想。2002年，江泽民在党的十六大报告中对“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位等问题作了进一步论述，提出要把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域。“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，正确回答了“建设什么样的党、怎样建设党”这一问题，这是面向二十一世纪的中国化的马克思主义。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持用发展着的马克思主义指导社会主义建设新的实践。在理论上实现创新，创造性地提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、树立社会主义荣辱观等重大战略思想，取得了丰富的理论成果，这些与时俱进的理论成果都必将把马克思主义中国化继续推向前进。
“马克思主义中国化”和“中国化的马克思主义”的意义
十七大报告中，多处提到“马克思主义中国化”。报告指出，过去五年最