调查问卷生物.doc

1 中学生物教学调查问卷您好,以下调查的主要目的是了解您学校目前生物教学管理现状以及放羊式管理实施的看法,为了更好地进行教学管理、促进师生共同进步。本调查采用匿名的方式进行, 您的答案将是保密的。您的回答将成为调查报告的组成部分,并是想向学校提出政策建议的“重要”依据之一。第一部分:个人信息: 1、您的性别:() A 、男 B 、女 2、您就读于:() A 、快班 B 、平行班第二部分:学习现状 3、你的生物成绩如何? () A、 80 %以上 B、 60%— 80%C、 60 %以下 4 、您觉得您学习生物有哪些优劣势: (多选) A 、日常生活接触的事、物对其学习生物有相当大的帮助 B 、与自然接触非常多,所见所闻为生物学习打下了基础 C 、所见所闻所接触的对其学习生物毫无影响 D 、教学设施跟不上,见识少,视野不开阔 E 、实验设备不足,实验动手能力差 F 、获得的生物学资料的途径较少 G 、所见所闻甚广,却没有实际的近距离接触,纸上谈兵对学习不利 H 、网络、电视或电影等影音产品、杂志、期刊等出版物资源丰富,对获得生物资料表示无压力优势有-------- () 劣势有-------- () 5、对于新改革的生物考试制度, 目前生物课的地位如何?你觉得生物课重要吗? () A 、学校非常重视,本人觉得非常重要 B 、学校很重视,但本人觉得不重要 C 、学校不重视,但本人觉得很重要 D 、学校不重视,本人也觉得不重要。 D 、没什么变化,也不重要 6、如果您感觉学习生物很重要, 那是因为:() A 、升学、考试所必要的 B 、在自身生活中处处体现生物学 C 、家长老师的要求 D 、身边的人都认真学习 9、如果 7、如果你学习生物有压力, 最主要是来自于:() A 、家人的期待 B 、老师的要求 C 、同伴的优异 D 自身的攀比心理 8. 你学校有无多媒体, 如果有, 多媒体使用的情况如何:() A 、有,经常使用 B 、有,偶尔使用 C 、有,从不使用 D 、没有 9、多媒体教室上生物课的优势? () A 、信息量多 B 、有图片、视频等辅助教学,更加直观形象 C 、新型的教学工具,吸引学生的注意力 D 、可以利用多媒体开展各种新型的教学方式。 10、目前你校的生物教学条件的现状:( 多选)() A 、师资力量严重不足 B 、师资雄厚 C 、教学设备不足 D 、教学设备充足 E 、实验设备、必需品都充足 F 、实验室设备、必需品严重不足 11、目前你校生物园的情况:() A 、有生物园,但里面荒芜一片,没人管理 B 、没有生物园,老师也从不提起 C 、生物园物种丰富,但很少允许学生进去,怕被学生破坏 D 、生物园物种丰富,经常可以进去参观,还让学生帮忙管理 12、生物实验室配备有专业的实验员吗? () A 、有 B 、有,并且让学生参与实验准备 C 、无2 第三部分:放羊式管理教学的作用通俗的讲:羊群里有只好领头羊,放羊人把领头羊管好,羊群就不会散,始终在那一片草场里吃草。这个道理同样可以应用到教育管理上:教师好比牧羊人,学生就是小羊,而班干就是领头羊。放羊式管理在教育上 13 、您知道放羊式管理吗? () A 、很清楚 B 、了解一点 C 、没听说过 14、您所在班级的的班干部是如何产生的? () A 、班主任直接钦点 B 、班主任推荐,学生赞