2022年幼儿园骨干教师培训工作计划.docx

2022幼儿园骨干教师培训工作计划
　　【篇一】
一、指导思想
以邓小平“三个面对”为指针,依据国家训练政策和法规,依据第三次全国训练工作会议提出的根底训练实施以培育创新精神和实践力量为核心的要求,
实践与考察：
、说课、评课
、评课、说课

、思路及艺术现代训练技术课题讨论师德修养
五、培训形式:
幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和制造性,详细做法为:
“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,训练教学与课题讨论相结合,业务指导与品行熏陶相结合。


:理论学习--分散实践--现场沟通--参观考察--总结提高--成果展现。
:训练教学理论局部拟聘请有关专家、学者、导师讲学,实行讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文沟通等方式;分散指导
实行导师指导下的个人自修、课题讨论、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。
,导师依据各自学员的特点,制订出共性化的
“带教打算”,加强个别指导,培育训练教学风格和特色。
,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟
踪培训由学员自主地进展各项教学技能的训练,导师供应专业指导,培训单位供应信息询问效劳。
六、考核认定:
、训练与教学实践考核和课题讨论与论文考核三方面成绩构成。
。
,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。


:
(1)训练教学理论考核合格。
(2)教学水平有明显提高,并且教学能表达出新的训练观念,能在各园班级胜利地实践教学。培训期间按教学打算完成亮相课、讨论课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成肯定的教学风格。
(3)把握计算机根本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有肯定推广价值。
(4)每位教师完成一份课题讨论报告或调查报名。
(5)每位培训教师完成一篇论文,并通过辩论,培训期至少在西湖区以上沟通或公开发表教学论文一篇以上。
(6)完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,详细任务由学员、培训单位共同商定。
(7)考勤
(8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核)
,颁发《幼儿园骨干教师培训合格证书》