22列代数式.doc

一、学习目标：
能用代数式表示简单实际问题的数量关系
通过具体例子感受同一个代数式可以表示不同的实际意义
二、教学重点与难点：
用代数式表示简单实际问题的数量关系；理解同一个代数式可以表示不同的实际意义
三、
一、学习目标：
能用代数式表示简单实际问题的数量关系
通过具体例子感受同一个代数式可以表示不同的实际意义
二、教学重点与难点：
用代数式表示简单实际问题的数量关系；理解同一个代数式可以表示不同的实际意义
三、学习过程：
（一）问题引入：
动脑筋1、 小明买铅笔5支，买练习本4本，其中铅笔x元/支，练习本y元/本，那么他应付给商店多少元？
动脑筋2、观察图，并完成下表：
六边形的个数
图案
所需火柴（根）
1
6
2
6+5×1
3
6 + 5 × 2
4
6 + 5 ×
…
…
…
m(m为正整数)
6 + 5 ×
动脑筋3、如右图，小斌将边长为10厘米的正方形纸片的4个角各剪去一个边长为x厘米的小正方形，做一个无盖的纸盒，你能算出纸盒的表面积吗？

（二）知识引入：
如5x+4y，6+5(m-1)，100-4x²,138a，，5m+1, a+b，n，—2等，这种把数和表示数的字母用运算符号连接而成的式子叫 。
特别地，单独的一个数或者一个字母也是 。
注意：1、代数式里只能含有数、字母、运算符号
2、代数式中不能含有“＝”“＜”“＞”“≠” 符号
3、单独的一个数或字母也是代数式
（三）知识巩固
下列几个式子：
其中是代数式的是 （填序号）
（四）想一想：
怎样列代数式？
例1：用代数式表示：
（1）一个数x与6的和；
（2）比-5小a的数；
（3）某校买书25本,每本a元，该校应付书费多少元？
（4）容量为60L的铁桶，贮满油，取出(x+1)L后，桶内还剩油多少升？

（1）已知铅笔每支x元，，练习本6本，需多少元？
（2）小兰的家距学校5 km，她步行的速度是v km/h. 而骑自行车比步行快10 km/h. 她骑自行车的速度是多少？她骑自行车从家到学校需多长时间?
（五）交流讨论：
3月12日（植树节）学校组织260名学生（其中女生b人）去树林植树，每个男生植树x棵，每个女生植树y棵。你能用代数式表示他们共植树多少棵吗？
（六）课堂练习：
(1）用代数式填空：
①600的p倍为
②比x的 大4的数为
③ b的 与a的积为
(2） 一批货物共bt，第一天售出 ，第二天售出剩下的 ，还剩下多少吨货物？
四、课堂小结：
什么是代数式？2、怎样列代