学生心理健康教育实践手册
二o—四年
心理健康教育课程组制
实践课学生的主要职责
1、努力完成专业技能的学习任务。
2、在实践期间，必须强化职业道德意识。
3、服从组长，听从分配。
4、认真做好岗位的本职工作，培养学生心理健康教育实践手册
二o—四年
心理健康教育课程组制
实践课学生的主要职责
1、努力完成专业技能的学习任务。
2、在实践期间，必须强化职业道德意识。
3、服从组长，听从分配。
4、认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能。
5、认真写好实践记录，为撰写实践报告积累第一手资料以及实习实训考核的依据。
6、按照实践计划和各分工特点，安排好自己的学习、工作和生活，按时按质完成各项实践任务。
7、尊重老师，团结组员，热情礼貌对待服务对象，调整好心态，搞好人际关系。
8、发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，在学习中不怕苦、不怕累，做到嘴勤，脑勤，手勤，脚勤，扎扎实实地作好岗位工作。
9、要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。
学生基本情况
姓名
性别
学号
专业、班级
联系电话
调研对象
（全称）
调研对象联系电话
单位地址
邮编
实践项目指导老师
小组实践项目负责人
指情导况教
师
姓名
性别
学历
职称
职务
备注
调研时间
开始时间：结束时间：
调研情况
调研项目简介：
注：至少完成两次调研记录
学生实践成绩评定表（自我分析报告）
姓名
性别
学号
专业、班级
联系电话
实践教室
实践项目名称/任务
实践时间
开始时间：结束时间：
自我分析：
班级同学评价（两位同学填写）
姓名：时间：
姓名：时间：
评定成绩与评价（教师填写）
备注:心理测验报告粘贴在
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