小学五年级语文下册预习手册.docx

1草原 2
2*丝绸之路 3
3 白杨 4
4*把铁路修到拉萨去 5
5 《古诗三首》 6
6冬阳•童年•骆驼队 7
7祖父的园子 8
8童年的发现 9
9儿童诗两首 10
10杨氏之子 11
11晏子使楚 12
12（写在背面）
澄澈 随心所欲 天赋 进化绞尽脑汁眉目 困窘
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★ “我”的童年发现是什么？
★ “我”是怎么发现的？（在文中画出）
★课文最后说：“我明白了一一世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思是什么？
7、你还能提出什么问题:
9儿童诗两首
1、 课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字:
2、 我认为本课易读错的字有：（最少写5个）
3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）
4、 查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）
汲取 喧闹
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★读《我想》，你觉得作者的想法美在哪里？
★读《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面?
7、你还能提出什么问题:
10杨氏之子
1、 课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字:
2、 我认为本课易读错的字有：（最少写5个）
3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）
4、 查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）
氏夫子 设家禽 甚 惠 诣 乃 示 曰未
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★概括本文的主要内容。
★故事的大意？
★杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。
8、收集《世说新语》中其他小故事，体会语言的精妙。
11晏子使楚
1、 课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字:
2、 我认为本课易读错的字有：（最少写5个）
3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）
4、 查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）
敝国 面不改色 安居乐业 侮辱 囚犯
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★概括本文的主要内容。
★晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？ 他的话妙在哪儿？
★你觉得晏子是个怎样的人?
★文章的开头、中间、结尾有什么联系？
12半截蜡烛
1、 课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字:
2、 我认为本课易读错的字有：（最少写5个）
3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）
4、 查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）
小心翼翼 无奈 若无其事 完好无损 不惜代价 了如指掌
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★概括本文的主要内容。
★剧本和一般写人记事的文章有什么不同？
★知道“半截蜡烛”的重要性。
13打电话
1、 课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字:
2、 我认为本课易读错的字有：（最少写5个）
3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）
4、 查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）
啰嗦 四害 相声
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★概括本文的主要内容。
★故事中说话的那个人说话有什么特点？这个相声对自己有 什么启发？
7、你还能提出什么问题:
14再见了亲人
1、 课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字:
2、 我认为本课易读错的字有：（最少写5个）
3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）
4、 查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）
战役 硝烟 阻击战 噩耗 打糕
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★课文写到了哪些“亲人” ？从哪些事情中可以感受到他们 是羊人？
★体会句子：
（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟, 送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对
中国人民的友谊？
★朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点？
15*金色的鱼钩
1、 课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字:
2、 我认为本课易读错的字有：（最少写5个）
3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）
4、 查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）
支吾弥漫 收敛 宿营地奄奄一息
5、 找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：
6、 回答下列问题：
★课文讲了一