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最喜欢的一处景物
小学语文第五册　积累运用六
学习目标：
（1）知识目标：掌握写景习作的方　　　　　法，渗透习作知识。
（2）情感目标：懂得欣赏别人的习　　作，愿意与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。
（3）能力目标最喜欢的一处景物
小学语文第五册　积累运用六
学习目标：
（1）知识目标：掌握写景习作的方　　　　　法，渗透习作知识。
（2）情感目标：懂得欣赏别人的习　　作，愿意与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。
（3）能力目标：掌握积累词汇的方法，初步学会评改习作。
教学程序：
（一）激趣导入，小组合作，轮流当小导游，介绍
自己习作的内容。
（二）找优点，学会欣赏自己与别人，总结积累的方法。
①读自己的习作，找出自己最满意的语句，多读几遍。
②同桌交换读习作，找出好词佳句。
③开火车交流，总结积累方法。
④学生逛“306班词语超市”，并从词语超市中选出词语修　　　改补充。
（三）找不足“习作医院”会诊，人人“出诊”，小组“会诊”，合作评分。
（四）评写结合，快速小练笔。
欣赏别人的优点，也是一种能力。
学生习作佳句片断：
　　1）一棵棵高大而粗壮的木麻黄树整整齐齐地排列在小溪边上，就像草原的哨兵，小溪里鱼儿欢快地游着，溪清澈见底，溪中映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着树木的影子。
　　2）庄稼迎着风，像是翠绿的海洋，荡起绿色的波浪。
　　3）两边的树木像士兵似的排成一条直线。
　　4）喷泉随着音乐节拍的强弱，时而高，时而低。再加上红、黄、蓝……各种灯光的照耀下呈现出五光十色的美景。
　　5）许多五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。　　　　　　可爱的蜻蜓也不时地来凑凑热闹。
习作医院
字词科
标点科
句子科
综合科
过程：
1、会诊，小组商量，分清任务。
2、诊治，找出病情，对症下药。
3、小组合作评分，并说说理由。
写景作文应注意：
　　
　　（一）依照富饶的西沙群岛可以先总的介绍，再具体介绍。
　　
　　（二）要注意写出景物的美，用上好词佳句。
　　
　　（三）平时要注意留心观察，养成良好的学习习惯。
再 见！
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