儿童文学学习教案范例.docx

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儿童文学教案优异xx
童话是儿童文学的一种，它经过丰富的想象、想象和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。下面是小编为大家收集的儿童文学教案，希望你们能喜欢，
学习目标：
的教学方法。
。
教学计划：
课时
教学内容与步骤：
一、幼儿文学作为一种文学现象的本质特点是它的本体特点，幼儿文学作为审美对象又拥有它的美学特点。
二、幼儿文学的本体特点：
。"成语的艺术"
口语的一大特点是片刻即逝、不容思考。幼儿文学的语言就要口语化，浅易、明快、详细、形象、上口。
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：
幼儿文学包含丰富的社会内容和自然知识，能引导幼儿初步认识社会、认识自然、认识自我，丰富他们的情感，发展他们的语言、思维、想象等能力，因此对幼儿的健康成长拥有重要的启发作用。
：
献给儿童的特殊的诗体
--xx《畅谈童话》
我以全部感情去写童话
--xx自传
：
①优异的幼儿文学作品无不充满活力开朗的情趣，给幼儿带来极大的快乐;
②幼儿文学拥有很强的游戏性;
③幼儿文学是快乐的文学。
三、幼儿文学的美学特点：
幼儿情趣是幼儿文学的美学特质。其作为幼儿文学的美学特质，使幼儿文学显示出迥异于其他文学的美学特点，即幼儿情趣的稚拙美、纯真美和荒谬美。
教学目的
知识和能力：
1、认识有关童话的文学知识，理解文章蕴涵的思想内容。2、认识有关童话的文学知识，理解文章蕴涵的思想内容。
3、在分角色朗诵中，推测人物心理，品析人物形象，提高语言感觉力。
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4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
5、认识童话想象和夸张的特点。
6、培养复述课文的能力。
过程和方法
在“说故事——说人物——探主题——谈见解”教学过程中，培养学生学习兴趣，加强学生的学习体验，掌握剖析人物、理解主题的方法。
情感态度与价值观
经过情景体验，引导学生做一个纯洁无邪的人，提升价值观
重点难点
：
(1)学习复述课文。
(2)理解这篇童话的讽喻意义。
(3)从语言、心理描绘中感知人物形象。
：童话想象和夸张的特点。
教学方法
1、朗诵法。在感知课文内容的基础上，分角色朗诵，激发阅读体验，正确把握人物形象。
2、议论法。就情节发展、传神写法和课文要旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织讲堂议论、合作探究，深入品评童话故事。
3、探究拓展法。如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐
解。
教具准备：多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪
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教学时间：二课时。
教学过程
第一课时
一、预习
：
风趣(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)耸人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫
耀(xuan4)勋章(xun1)称职(chen4)
：
(l)不惜：本课指不感觉可惜，舍得。
(2)炫耀：本课指炫耀。
(3)称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。
(4)愚蠢：头脑愚钝、不灵活。
(5)无可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。
(6)妥当：安妥适合。
(7)xx：xx而有光彩。
(8)耸人听闻：使人听了特别震惊。骇：惊吓。
(9)随声附和：别人说什么，自己随着说什么。形容毫无望J见、一味盲
从。附和：随着别人说。
(10)勋章：一种较高等级的xx证章。
，思考预习提示。
二、导入
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作者安徒生，出生在丹麦一个贫困的鞋匠家庭。童年生活贫困。早期写有
诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭)、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴
的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭穿当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，嘲讽统治阶级的专横愚昧，反应贫富之间的悬殊，同