哲学与人生绪论课件.ppt

从前,有一个秀才,可是他却偏偏有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访他,为了显示自己的才能,他决定让儿子招待客人,还特意教给他几句话。
傻儿子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了?

如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱?
如果他问咱之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
这个故事历代相传，渐渐浓缩成一句成语“塞翁失马，蔫知祸福。”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能引出坏的结果。
塞 翁 失 马
古代寓言故事：
想一想？
这幅漫画说明什么道理？
说明这个农夫想当然，违背农作物的生长规律，是唯心主义的世界观。必将受到自然规律的惩罚。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么，我们的生活会变得更加美好。
比如……得与失（舍与得）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。
诸葛亮是一个我国人民熟悉的神机妙算的智慧人物。他未出茅庐便定三分天下。运筹帷幄，决胜千里。但他学哲理、懂哲理、用哲理，而且是自发的、朴素的。
牛顿、门捷列夫的悲剧
牛顿晚年写了130万字的神学著作，以证明上帝的存在。
门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。
哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获得新的科学研究成果.
人人都需要哲学
人类需要一种生活哲学或一种价值体系，就像他们需要阳光、钙和爱情一样。——马斯洛
每个人都需要哲学，正像西方人需要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。——冯友兰
因为人有肉体和精神。肉体是物质的，精神是灵魂的，而哲学恰是属灵的。
例一：一位新生在自己的日记中写到：“带着喜悦和骄傲，我走进大学校园。我充满了自信，怀着远大的理想，想在这新的人生旅途上有一个好开端。”
例二：就快要英语四级考试了，学委王同学看着宿舍里正在打牌的同学心里真着急，他前两天说过他几回，可一点用也没有。哪个宿舍都有几个懒懒散散的人，他们聚在一起打牌，喝酒，看碟，打打闹闹。结果本来很用功的同学也被他们影响了。班主任是兼职的，一个学期就见一两回面，没人把他这个学委放在眼里。
这两个案例说明：
第一，我们每个人曾经都是那么的有理想有抱负，有精神追求。
第二，我们每个人的肉体是如此的沉重。因为它是物质的，所以有惰性，会妨碍我们去印证价值、拥有智慧。而哲学是属灵的，它是关于思维的、反思的，能提升人的心灵。如此说来，属灵的哲学对于每一个人而言都是必需的。
三、如何学好这门课
（一）培养思考习惯
一个没有思考习惯的人，对面发生的事情往往凭着本能的感觉立即反应，并且很容易受到别人的影响。 很难做到：控制自己的情绪，体谅别人的情绪 。
如何培养思考习惯？哲学最重要的便是思考，提升哲学素养最重要的是提醒自己时刻处于思考的状态。
有时，我们只知道我们应该思考，但我们却不了解什么是思考。思考就是“要在不疑处有疑”。这样就可以在很多看似理所当然的事情中，找到新的可能性。当我们真正明白“思考”的内涵时，学习哲学，便有了意义。
（二）掌握整体观点
所谓的整体观点，就是对任何事情都要从多角度思考，久而久之，就可以超越自己的成见，思想也将更加圆融。这样才不会随便去骂人和被人骂。
哲学就是从整体上和根本上来认识世界的，世界来自于哪里？是怎么样？
（三）确立价值取向（人生努力方向）
一是定位，二是方向。虽然到了这个年龄，每个人都已有自己的个性或为人处事的风格，不过，经过学习与成长，我们可以进行修正及调整（定位），然后选择自己要成为什么样的人（方向），这就叫价值取向（value orientation）。
孟子时代有一个人叫曹交，资质不太好，有一次去问孟子：周文王身高十尺，商汤身高九尺，我身高九尺四寸，介于他们两个之间，但是为什么他们都当了帝王，而我却只会吃饭？
孟子回答他：如果你说尧的话，做尧的事，久而久之，你就成为尧了。反之，则会学夏桀而变成夏桀。
周文王
这番话的意思是说，人生是由你自己选择的，你选择成为什么样的人，坚持下去，你就会成为什么样的人。
每个人都必须作选择，那是对自己人生的期望。所以，每个人必须了解自己对人生的期望，找到自己的价值取向，而非一味地把他人的