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《涉江采芙蓉》教学设计
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涉江采芙蓉
　　《古诗十九首》
　　涉江采芙蓉,兰泽生芳草。采之欲遗谁?所思在远道。
　　还顾望旧乡，长路漫浩浩。同迢迢路程!漫浩浩一词，读起来即给人以路途绵延无尽的感觉。家乡在哪儿?所思在哪儿?至此，抒情主子公感情苦痛到极点。可是，这两句并没有干脆点明主子公的苦痛，这样，给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽的效果。最终两句也并没有顺接上面两句，而是从眼前想到此后的生涯，主子公更探的担忧是，假如两个相爱的人此生都不能相聚相守，那就只能是悲伤以终老了。黯然的心情真是令人消魂!
　　五、合作探究
　　1、诗歌的抒情主子公是谁?
　　(请同学们发表自己的看法，老师总结学生的发言内容，可以有争议。)
　　2乐景写哀的手法
　　(探讨其作用和效果，适当进行课外拓展。)
　　3诗作者是女子还是男子?
　　(总结学生的发言内容)
　　诗中涉江者是留在旧乡的女子，是她在涉江采芙蓉，心想自己在采芳草寄给所思的男子;同时那位所思的男子也在还顾望旧乡，起长路漫浩浩欲归不得之叹。把环顾接所思，作为女子推己及人的一种想象，见出女子对男子的爱情有极深的信任。
　　马茂元先生说的好：文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟，因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷悲伤时，采纳了思妇词的虚拟方式。在穷困潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来。
　　从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游资思乡的苦闷，不仅虚拟的全篇的思妇之词，而且在虚拟中又借助思妇口吻悬想出游子还顾望旧乡的情景。真是含蓄不尽，余味悠长。
　　六、小结
　　1境界高洁清幽
　　2乐景写哀，含蓄婉曲
　　3简朴而美妙的生活情调
　　七、拓展阅读
　　《古诗十九首》中的其它诗歌
　　总结这些诗歌的特点
　　
　　东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。这十九首诗歌，基本是游子思妇之辞。详细而言，夫妇挚友间的离愁别绪、士人的彷徨失意和人生的无常之感，是《古诗十九首》基本的情感内容。
　　清人陈祚明《采菽堂古诗选》对此有一段特别精确的评价说：《十九首》所以为千古至文者，以能言人同有之情也。人情莫不思得志，而得志者有几?虽处富贵，慊慊犹有不足，况贫贱乎?志不行得而年命如流，谁不感慨?人情于所爱，莫不欲终身相守，然谁不有别离?以我之怀思，猜彼之见弃，亦其常也。失终身相守者，不知有愁，亦复不知其乐，咋一别离，则此愁难已。逐臣弃妻与挚友阔绝，皆同此旨。故《十九首》虽此二意，而低回反人人读之皆若伤我心者，此诗所以为性情之物。而同有之情，人人各具，则人人本自有诗也。但人人有情而不能言，即能言而言不能尽，故特推《十九首》以为至极。
　　这段话指出了《古诗十九首》所表达的情感，是人生来共有的体验和感受。如：表现思念家乡怀念亲人的《涉江采芙蓉》、《去者日以疏》;表现思妇对游子深切思念和真挚爱恋的《凛凛岁云暮》、《客从远方来》和《迢迢牵牛星》;表现游士对生存状态的感受和他们对人生的某些观念：《回车驾言迈》、《明月皎夜光》。