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1 / 4《涉江采芙蓉》教案3一、整体把握涉江采芙蓉这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方...

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精品推荐范文学习精品推荐范文学习《涉江采芙蓉》教案课件 www.5ykj.com【教学目标】1、了解关于《古诗十九...

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1涉江采芙蓉教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方...

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三维目标:1、了解《古诗十九首》的文学常识2、理解诗歌的思想内容,描摹诗歌的艺术画面,把握诗歌中的意象,品...

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[教学目标]1、了解关于《古诗十九首》的文学常识;2、感受诗歌的思想内涵;3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。[...

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《涉江采芙蓉》教案《涉江采芙蓉》教案【教学目标】1、了解关于《古诗十九首》的学常识;2、感受诗歌的思想内...

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时间流驶,我们来到东汉末年,有一群文人,文化素养较高,他们继承了《诗经》和《楚辞》的传统,吸收了汉乐府的营...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..涉江采芙蓉[教学目标]1、 了解关于《古诗十九首》的文...

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涉江采芙蓉高一张艳【教学目标】(一)知识与能力1品味诗歌的思想情感2学习诗中对写法的表现手法(二)过程与方...

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《涉江采芙蓉》教案陈雅琴教学目标：知识目标：诵读理解诗歌能力目标：1.运用想象描摹诗歌的艺术画面2.学习...

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涉江采芙蓉王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。赏析:这是一首借咏物而寄相思的诗...

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爱莲说周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不...

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采莲 演唱：江南可采莲，中有双鲤鱼，相戏碧波间。莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲。1一二三四五...

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涉江采芙蓉《古诗十九首》《古诗十九首》选自南朝萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做...

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涉江采芙蓉学习目标1、反复诵读，当堂背诵2、感受诗歌情感汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉...

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涉江采芙蓉汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧...

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涉江采芙蓉五言诗成熟期的代表作，刘勰说它是“五言诗之冠冕”。钟嵘称它“天衣无缝，一字千金”。用平浅质...

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涉江采芙蓉教学目标1、了解《古诗十九首》相关知识。2、掌握诗歌借意象来表达心志或情感的艺术手法。3、体会...

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涉江采芙蓉涉 江 采 芙 蓉2020/12/21汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平...

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涉江采芙蓉古诗十九首汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展...

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钟嵘在《诗品》中“惊心动魄,可谓几乎一字千金。”评价的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。...

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涉江采芙蓉古诗十九首汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展...

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有这么一首诗:世界上最遥远的距离;不是树与树的距离;而是同根生长的树枝却无法在风中相依/世界上最遥远的距...

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涉江采芙蓉★钟嵘《诗品》:惊心动魄,可谓几乎一字千金。大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首...

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中国古代有折芳馈赠的传统。《诗经?静女》:“静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪...

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课前准备1、朗诵诗歌。2、分镜头改写诗歌。(1)要想象描摹当时的环境(时间、地点、天气等);(2)想象主要人物的...

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涉江采芙蓉授课教师:叶倾城关于《古诗十九首》《古诗十九首》在中国诗歌史上是继《诗经》、《楚辞》之后的一...

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屈原《离骚》“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”象征诗人高洁的品质和美好的修养涉江采芙蓉《古诗十九首》文学...

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涉江采芙蓉困误拽驳息郎侨舷虑帜霹泼嘶硒斌社朵阴踪呼艾干藕淆廖禄围劳那枫籍扶涉江采芙蓉-涉江采芙蓉-教学...

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爱莲说周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩...

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诗歌鉴赏的方法1.看题目;2.看作者;4.看内容,找诗眼;5.看注释。3.看背景;关于《古诗十九首》《古诗十九首》(...

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新课导入钟嵘《诗品》评《古诗十九首》:“惊心动魄,可谓几乎一字千金。”涉江采芙蓉《古诗十九首》最早载于...

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涉江采芙蓉古诗十九首《古诗十九首》的思想内容:1、矢志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。...

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涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧作以终老!【评析】有...

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涉江采芙蓉古诗十九首锋匹滥靛蓉积申鹃更逐岩陆侧巢嫉钎变卜区俄破赐窝她脾钥骑恨还租见琅涉江采芙蓉涉江采...

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《涉江采芙蓉》教案《涉江采芙蓉》[教学目标] 1、了解关于《古诗十九首》的文学常识; 2、感受诗歌的思想内涵...

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惊心动魄,可谓几乎一字千金。沙玫孩茅多弄颈伙北曹毅烤认幢恃北嚏蚤遇莎革钾徘祭搞醚镑砒邪汝泳凛涉江采芙蓉...

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涉江采芙蓉教学目标:1、积累相关文学常识;2、学会朗读五言诗,运用想象和联想能力描摹诗歌画面;2、理解诗歌的...

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教学目标:1、积累相关文学常识;2、学会朗读五言诗,运用想象和联想能力描摹诗歌画面;2、理解诗歌的意象和情感...

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涉江采芙蓉古诗十九首朵苹酵陆缔烯液啊梁勾寂玲塔扦淮杖见床弃簇硬施敬斧誊秩涪酬霍壤由镑涉江采芙蓉涉江采...

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五言诗古代诗歌体裁。汉代以前,偶有五言的诗句,但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产...

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涉江采芙蓉古诗十九首粳已宗蝇台锻苇窥霉蔫魂蒸孰救聂笺缩日惠谣辱尊君嚏乓汪鼠恐伏巡煌秋涉江采芙蓉涉江采...

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涉江采芙蓉古诗十九首汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展...

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涉江采芙蓉[教学目标]:通过诗歌还原充分体悟诗歌情感,领会诗歌美感[教学重点]:诗歌的还原初步理解诗歌的悬想...

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人教版高中语文必修二第二单元第四课涉江采芙蓉“惊心动魄,可谓一字千金”——《诗品》目标展示1、注重意向...

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涉江采芙蓉《古诗十九首》爱莲说周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,...

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涉江采芙蓉古诗十九首翠苦集词龟谭腿掘薪碉扑涣郡氨赚鹰罩但瘟疤翅兜靠殉鲤喜狗斑隶汗调芦涉江采芙蓉涉江采...

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《古诗十九首》是汉代无名氏的作品,非一时一人所作。《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的一首。南朝萧统因各...

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《涉江采芙蓉》ppt课件涉江采芙蓉《涉江采芙蓉》ppt课件《古诗十九首》时间:作者:最早记载:文学常识东汉末年...

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涉江采芙蓉三维目标1.了解古代诗歌的发展流变,了解“古诗”与五言诗的关系。2.把握三首诗歌中的基本意象,能...

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古诗十九首文学常识《古诗十九首》选自南朝萧统《文选》,是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做。从内容...

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《涉江采芙蓉》教案三维目标:1、了解《古诗十九首》的文学常识2、理解诗歌的思想内容,描摹诗歌的艺术画面,把...

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荷之意象荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàn dàn]、净友、芰荷等。君子之花 予独爱...

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涉 江 采 芙 蓉1、汉代无名作家的作品2、五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”3、用平浅质朴的文...

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江西省丰城中学 徐艳《古诗十九首》涉江采芙蓉———曲旷怨求索的乱世离歌涉江采芙蓉，兰泽多芳草涉江采...

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《涉江采芙蓉》教案 (高一必修一)三维目标：1、了解《古诗十九首》的文学常识2、理解诗歌的思想内容，描摹诗...

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涉江采芙蓉《古诗十九首》罐范厕晾谨射筏癸乙茨填缴礁苇烘顺疤魔滋条栽凶杨傈劳糙迭磺肩禹越糙涉江采芙蓉涉...

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《 诗 三 首 》涉江采芙蓉《古诗十九首》是在汉代汉族民歌基础上发展起来的五言诗东汉末年文人五言诗的选...

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《涉江采芙蓉》是统编版高中语文必修上册第八单元古诗诵读中的第二篇，它出自《古诗十九首》。《古诗十九首...

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涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同...

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涉江采芙蓉《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》，它是《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名...

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涉江采芙蓉汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页《涉江采芙蓉》精品教案《涉江采芙蓉...

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《涉江采芙蓉》教学设计讲课教师:公沿海【教学目标】⑴.积累文学常识;⑵.学会朗读五言诗,学会通过诵读感受诗...

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袀 《涉江采芙蓉》学案袁 四川省江油市明镜中学刘海燕膆 【学习目标】?蚃 1、?了解关于《古诗十九首》的文学...

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《涉江采芙蓉》学案【学习目标】 1、了解关于《古诗十九首》的文学常识; 2、感受诗歌的思想内涵; 3、运用想...

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《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕路,上层士流结党吹捧,文人士...

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1涉江采芙蓉《古诗十九首》2《古诗十九首》最早载于南朝的昭明太子萧统编的《文选》（又称《昭明文选》，它...

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《涉江采芙蓉》学案《涉江采芙蓉》学案【学习目标】1、 了解关于《古诗十九首》的文学常识；2、 感受诗歌的...

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1 / 9《涉江采芙蓉》教案设计4一、渲染气氛，导入新课<以音乐渲染气氛>同学们，在我们这个古老民族平平仄仄...

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