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人教版七年级语文知识点总结完结篇
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第一单元
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一、作者
刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。今世诗人、作家、翻译家、讨论家。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“今世
抒情诗之王”。
二、思虑：
文章为什么叫“雨的四时”而不叫“四时的雨”？（1）更有韵律美
（2）文章写的不可是四时的雨，更是雨中的四时。
“四时的雨”:纯真重申“雨”，显得死板、僵直。
“雨的四时”：充满灵巧，恩赐了“雨”必然的人格化，充满情味和境地。
解析四时的雨各有什么特色？春雨：柔情而活力
夏雨：热情而粗暴
秋雨：隆重而沉思
冬雨：自但是安静
联合全文，说说作者爱恋雨的原因是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂获得净化。
雨有什么特色，给整个大地带来了什么变化？
解析文章的语言特色
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树“张开特别光明的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么收效？
使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中清醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌生的那种鲜活的活力。
6.“春雨图”这段文字是怎样写春雨的？是直接描绘仍是间接描绘？
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是间接描绘。这段文字实质上写的是春雨给万物带来的变化。确实的说，这应当是一幅
“春雨初霁”图，由于它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给
世界带来的变化上。
作者说：“只有这一场雨，才完好驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨
到来从前“世界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵直的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是安静的，但是润物细无
声的春雨来了，所有都变了。
春雨图中作者都描绘了哪些详细的光景？
树、水珠子、水雾、小草、空气等
作为一篇优美的散文，本文在写景上有很多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？
①树：“树张开特别光明的眼睛”把树写活了，人格化了
假如把“特别光明的”去掉，能否影响表完收效？——影响。
“特别光明的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中清醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌生
时的那种鲜活的活力。
②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还妩媚，使本来平
淡无奇的自然现象拥有了人的神态和感情。一滴水珠尚且这样妩媚，那么那朵花呢？那
个春雨浸润下的春天呢？必然是更为美艳感人吧！
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③水雾：或浓或淡的水雾照射着雨后的阳光，更照射着雨后的美丽世界。
④小草：谁听过春草复苏、萌生、成长的声