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教师自我反思剖析材料

　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时和学生的分析解说较多，但和学生的谈心少了，对学生的家教师自我反思剖析材料

　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时和学生的分析解说较多，但和学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况忽视了不少。对学生中浮现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书和育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
　　2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把目前跟此前比，觉得一切所有较好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为此前获得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过进一步学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所裁减。时代的发展规定我们一定要顺应潮流，这个潮流事实上就是客观规律，逆流而行，太危险。
　　3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基本是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但摸索教育教学规律缺少长期性，教育教学措施还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识和道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的见解，进而影响着师生关系，因此我必需不断学习。
　　4、在如何做好课堂贯彻自主、合伙、探究学习方面还需加强：
　　(1)要明确自身的职责，协助学生检测反思自我，谋求、收集和运用资源，设计合适的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充足的课程资源;(3)要为学生拟定新的教学观：
　　一方面要协助学生拟定可以达到的目的;此外教学措施要服务于学生的学习措施再有密切联系学生的生活世界;同步还需要鼓励学生完毕富有挑战性的任务;立即反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;协助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必须常常提示本课程和其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
　　5、在“在看待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够进一步：
　　由于反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为和由此所产生的成果进行审视和分析的过程。教学反思被觉得是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程很强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范畴缺少广度，反思的内容不够进一步。后来的改善方面：
　　(一)在协助学生方面1、协助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立可以达到的目的。
　　2、协助学生谋求、收集和运用资源。
　　3、协助学生设计合适的学习活动和形成有效的学习措施。
　　4、协助学生发现她们所学东西的个人意义和社会价值。
　　5、协助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
　　6、协助学生对学习过程和成果进行评价。
　　7、协助学生发现自己的潜能。
　　(二)本人自身方面：
　　1、在教育教学