教材:人教版初中《语文》单位:湖北襄阳市东津中心学校制作人:刘雄文沈石溪,原名沈一鸣,祖籍浙江慈溪, 1952 年生于上海。 1969 年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户, 有着丰厚的生活体验。 1975 年当兵,历任新闻干事和宣传股长。 1980 年开始从事儿童文学创作,所著动物小说故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。为加横线的字注音并释词。①哀咩(): ②苍穹(): ③对峙(): ④悲怆(): ⑤娴熟( ): ⑥进退维谷: ⑦迥然不同( ): ⑧眼花缭乱: ⑨参差不齐( ): ⑩略胜一筹: 为加横线的字注音并释词。①哀咩( mi ē): 咩,拟声词,模拟羊的叫声。②苍穹( qió ng ): 天空。③对峙( zhì): 相对而立。④悲怆( chu à ng ): 非常悲伤。⑤娴熟( xián): 熟练。⑥进退维谷: 无论是进还是退,都是处在困境之中。⑦迥然不同( ji? ng ): 形容差别很大。⑧眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。⑨参差不齐( cē n c ī): 指长短、高低、大小不齐,不一致。⑩略胜一筹: 比较起来,略微好一些。筹,筹码,计数的工具。 1 、当时斑羚身处怎样的环境?这些描写有什么作用? 1 、当时斑羚身处怎样的环境?这些描写有什么作用? 课文第 2语段包含两层意思:一是通过比喻描写伤心崖的陡峭,说明两峰间极难飞渡;二是介绍说明斑羚跳跃的能力和极限。这两方面情况的描写和说明,归根结底是以此显示:这群斑羚已经彻底陷入了绝境。这样就为“飞渡”创设了特定情境, 渲染了悲剧气氛,同时为故事情节设置了悬念。 2 、镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写它的三次叫声,请找出来并分析其特别的含义。 2 、镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写它的三次叫声,请找出来并分析其特别的含义。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀的咩叫了数声,这是无能为力的表示;第二次,在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑谰光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫,招回母斑羚,它已想出自救办法,并指挥迅速实施;第三次,在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头羊悲怆的轻咩一声,这表示为了让更年轻的生命获救,只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了,这叫声既是一声忧伤的叹息,也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 3 、画出文中有关彩虹描写的内容。并说说多次写到彩虹的作用是什么?
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