中班音乐教案《夏天到》.docx

中班音乐教案《夏天到》
《中班音乐教案《夏天到》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　目标
　　1．感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。
　　2．进中班音乐教案《夏天到》
《中班音乐教案《夏天到》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　目标
　　1．感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。
　　2．进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
　　3．激发幼儿主动参加歌颂活动，体验歌颂活动的欢乐。
　　4．随歌曲旋律唱出来。
　　5．感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

　　重难点
　　理解歌曲的性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。
　　能倾听同伴的歌声、协调一样地对唱。

　　活动打算：
　　1．阅历打算：开展《欢乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
　　2．物质打算：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

　　教法学法
　　新的《幼儿园教化纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以主动饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：
　　1．依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在视察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。
　　2．依据先行组织者理论，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。
　　3．依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一样地进行演唱。
　　教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的表演以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

　　教学过程
　　（一）引入活动，激发爱好。
　　出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）老师：什么季节到了？
　　幼儿：夏天到了。
　　老师：你是怎么知道的？
　　师幼互动的关键是为幼儿供应宽松和谐的环境，激发幼儿主动回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的学问。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。

　　（二）观