大班音乐欣赏教案《大马大马告诉我》含反思.docx

大班音乐欣赏教案《大马大马告诉我》含反思
《大班音乐观赏教案《大马大马告知我》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　
　　1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。
　　2、大班音乐欣赏教案《大马大马告诉我》含反思
《大班音乐观赏教案《大马大马告知我》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　
　　1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。
　　2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。
　　3、喜爱分角色演唱、小组合作的演唱形式。
　　4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　
　　音乐图谱一套（PPT）。

　　
　　一、谈话引入
　　1、出示马字，相识这个字吗？看到马字，你会想到马的哪些本事？
　　2、幼儿回答
　　3、一个小挚友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。

　　二、感受学习歌曲。
　　1、感受学习第一段
　　（清唱第一遍）小挚友是怎么问的，大马是怎么答的？
　　出示主句图谱。你们能看懂吗？有什么问题？
　　这段歌曲什么地方是一样的？它像什么乐器的声音？每一次，敲了几下鼓？
　　老师与幼儿对唱。
　　2、尝试学习其次段。
　　清唱歌曲其次遍，其次段与第一段有一样的地方吗？
　　出示图谱，其次次他问的问题是什么？
　　理解图谱，为什么叫好跑路？铁鞋有什么用？
　　老师与幼儿对唱。
　　3、学习第三段。
　　假如再问第三个问题，有可能什么地方不相同？
　　不出示图谱，师幼互动清唱第三段。
　　出示图谱，梳理形成歌词。
　　小男孩一共问了几个问题？这些问题有什么特点？
　　你还发觉了什么一样的地方？
　　前面都是什么？小挚友的什么？
　　后面都是什么？大马的回答。
　　4、自主学习第四段。
　　出示图谱，自主学习。
　　理解歌词，共同演唱。
　　这一段是问题吗？你觉得马是什么样的动物？
　　完整唱。

　　三、演绎歌曲。
　　学习分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱？
　　分析：为什么分角色没唱好？哪一句最难？怎样唱的更好听？