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小班数学公开课教案《拯救糖果宝宝》含反思
《小班数学公开课教案《挽救糖果宝宝》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。
2、小班数学公开课教案《拯救糖果宝宝》含反思
《小班数学公开课教案《挽救糖果宝宝》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。
2、相识方、圆标识，并通过形态、软硬将糖果分类。
3、喜爱参与数学嬉戏，体验活动带来的乐趣。
4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
5、有爱好参与数学活动。


1、背景音乐(烘托惊慌气氛)，PPT，实物投影仪;
2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间;
3、幼儿操作圆、方糖果(粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等);
4、布袋两个(内装软糖1硬糖N)(硬糖1软糖N),糖果抽取箱。


一、引入，出示PPT，相识各种各样的糖果。
在一个奇妙的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁?(幼儿自由说自己看到的分别是什么糖)
这些糖果宝宝每天都过得很快乐，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪(放惊慌音乐)，它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢?(幼儿自由想象如何挽救)
假如你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办?(联系实际生活阅历，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家)

二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。
好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢?(引导幼儿视察糖果外形，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示)
还有一些淘气的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们抓紧去找到它们。(放惊慌音乐)
你们都找到糖果宝宝了吗?看看你们的糖果宝宝长什么样子?应当送到哪个家呢?
糖果宝宝都送好了吗?我们来检查一下。(幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家)
小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，感谢小五班的小挚友。

三、推断糖果的软硬。
大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发觉了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!
我们抓紧来挽救它，来，摸摸看，谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)
1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。
软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)
咦，这儿还有一个布袋(同上)
硬硬