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小班社会教案教学反思20篇
《小班社会教案教学反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）小班社会教案《环保小卫士》含反思
活动目标：
，增加奔跑的协调性。
感受食物的分类
3、数数讲讲食物的多少
小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊!
五、议议讲讲，春游去带些啥
1、依据归类的图片说说，可选择带什么?(依据归类图，在每个品种中选一样)
小结：我们来告知小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有养分啦!
2、出示小猪正确选择的画面，感谢小挚友，轻松去春游。
六、嬉戏：为我们的春游选择物品。
　活动反思：
　　二期课改力求突出以幼儿发展为本的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教化活动开展的过程中进行整合。
　　1、注意活动过程的活动性和体验性
　　二期课改强调课程实施时应注意活动性和体验性，强调活动的教化价值，注意活动的过程体验，优化教与学的方式。生动好玩的儿歌协作简洁可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的精彩瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。
　　2、注意嬉戏的重要性
　　嬉戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游的嬉戏，其实是让孩子们把从前理解的数概念学问通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分敬重了幼儿嬉戏的权利，激励幼儿在嬉戏中生活，反映学到的学问和技能。
　　3、注意个体差异
　　活动形式与方法的整合，须要首先了解幼儿的阅历水平，须要对幼儿活动水平的洞察实力。再次依据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的供应，既要适合幼儿的现有水平，又要富有肯定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，依据实际状况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，依据实际状况我刚好地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿供应操作材料时，依据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。其次种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探究、充分的表达，获得各种有益的阅历。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。（3）小班社会活动教案《你是我的好挚友》含反思
活动目标：
，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。
，相互帮助。
，感受挚友间嬉戏的欢乐。
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、发觉生活中的多样性及特征。
活动重难点：
理解挚友的含义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。
活动打算：
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活动过程：
一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解好挚友的概念。
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师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。
：
①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?
②你有好挚友吗?(：)
③你的挚友是谁?你们喜爱在一起干什么呢?
二、说说我的好挚友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么?
师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗?
幼：喜爱
师：为什么?
幼：和好挚友在一起玩很欢乐。
师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。
除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢?
。
老师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么?
幼儿说一说，老师随后出示图片
老师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么?
师：你的好挚友遇到困