小班语言教案拔萝卜8篇汇总.docx

小班语言教案拔萝卜8篇汇总
《小班语言教案拔萝卜8篇汇总》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）小班语言详案教案《拔萝卜》含反思
设计意图：
故事好像恒久是幼儿最喜爱听、百听不厌的，其作造宽松的氛围，给孩子创设自由沟通、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜爱说、情愿说，让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展。幼儿在表演中学会与人交往，学会交往的语言，知道团结起来力气大的道理。（2）小班语言优秀教案《拔萝卜》含反思
活动目标：
1、让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理。
2、培育幼儿的语言表达实力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。
活动重难点：
活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理
活动难点：熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演
活动过程：
一、小挚友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?
二、听老师讲故事一遍，提问：
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)
4、接着谁来了?(小狗)
5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)
6、小狗喊谁?(小花猫)
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)
三、大班幼儿表演故事一遍，感受观赏活动的乐趣。
四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。
活动反思：
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的爱好。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿驾驭故事内容。
活动中，我细心打算了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片)，为了使幼儿看得更细致，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地长出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特殊的喜爱，又感觉特殊新奇。
因为之前许多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的爱好点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对嘿呦，嘿呦这里特别感爱好，所以我让孩子们一边说一边学，并依据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小挚友们理解很快，知道了故事中的六个角色。
最终一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对拔这个动作比较感爱好，虽然在表演中体会到拔萝卜的欢乐，初步感受到了团结力气大的道理，但在表演中却忽视了语言的表达。（3）小班语优质课语言教案《拔萝卜》含反思
《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在美丽语言中的深刻哲理曾教化了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小老鼠一起拔萝卜，这老少小组成的美丽、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
小班语优质课语言教案《拔萝卜》
重难点分析：
重点：在活动中体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
难点：简洁表演故事情节。
小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简洁的故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主子翁的名字及简短的故事复述。
活动目标：
1、体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。
2、能够依据故事情节仿照各种角色进行故事表演。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜;故事PPT、伴奏音乐。
配套课件：小班语言故事《拔萝卜》PPT课件
下载地址：
活动过程：