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班级总结 [高中班级工作学期总结三篇]

导语好的总结，能让一年工作完美收官，给领导留下好印象。《高中班级工作学期总结三篇》是为人们准备的，盼望对人们有协助。
　　篇一
　　本学期，本人担任XXX班的班主任工作。为了可以在新的学期面，进一步班级，立即发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，努力求取做到懂得每个学生的状态，理解每一天的状况，发现问题立即解决。常常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助同窗等好人好事充足表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充足发挥她们的主观能动性，既减轻了班主任的承当，又锻炼了学生干部。
　　二、运用多种形式的活动鼓舞士气，树立信心
　　信念是支撑我们迈进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否认倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。
　　其一，运用班会活动协助学生结识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的结识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师和全体学生的交流会、有学习措施交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，筹划了下阶段的奋斗目的。
　　其二，运用教室部署，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有也许!班级标语：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!尚有全班同窗签名的班级誓词等等，同步运用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我所有从有助于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。
　　其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。
　　其四、积极参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。
　　三、建立学生成绩流动档案
　　为对的为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并立即告知任课教师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析她们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并立即告知任课教师和学生本人。浮现大的波动时立即采用进行单独谈话、召开座谈会、和任课可教师交流等措施。
　　四、培养学生良好的考试习惯，用好考试
　　细节决定成败，规范成就将来。指引学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的对的率、速度、灵活性上提出规定，指引学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是运用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要和如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、和如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科特别是数学做题环节跨步太大等等。要培养学生好的考试时的学习中就应和高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。
　　高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要耗费大量的人力物力。考试原本是为了协助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试解决不当，容易使学生浮现考试疲倦，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦急。因此我们需要用好考试，指引学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。例如规定学生以对的的态度看待考试，做到考试练习化，练习考试化。
　　考试后指引学生做四方面的总结：知识、措施、态度、经验。同步，根据学生的学习体现和考试成绩，局部调节座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同窗之间的互相作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试后来和学生的交流谈心，和学生一起分析考试状况，对其成功之处给充足的肯定，局限性之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一种阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才干在高考中达到甚至是超越自己的既定目的。
　　五、注重对学生的心态调节，关注学生心理健康
　　事实证明，诸多时候，阻碍学生成功的核心障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是