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高中地理 人教版《必修 1》
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
【教材 提高学生观
空间，可分为哪几种类型？分别有什么特点？ 察思考能
学生回答：略 力，加强知
教师总结： 识点记忆。
水的三 分布特点 数量特 联系
态 征
气态水 范围广 最少 三种形式的水体
液态水 次之 最多 可相互转换，形
固态水 仅在高纬地 地球淡 成各种水体，共
区、高山或 水资源 同构成一个连续
特殊条件下 的主体 但不规则的圈层
存在 ------水圈
引导 在地球上的淡水资源中，占主体的冰川是目前人 引导学生进
过渡 类难以利用的。另外，在地下淡水中，由于它们 入新的内容
非常分散，而且绝大部分埋藏很深，因此，只有 的学习，起
很少一部分浅层水可供人类利用。既然地球上可 到承上启下
利用的淡水资源这么有限，那么，随着人类对淡 的作用
水的利用越来越多，地球上的淡水资源岂不是很
快就枯竭了吗？淡水是不是越来越少了呢？
学生回答：不会。
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老师点题: 自然界的水资源是不会枯竭的，
因为，水在地球上是循环运动的，在这种循环运
动中，水资源得以不断更新。下面，我们就来分
析分析自然界中水的循环运动。
导入 面对滔滔黄河水，李白曾叹日：“黄河之水 通过大家都
新课 天上来，奔流到海不复回！”但如果黄河水水不 熟悉的古诗
复回的话，黄河早就干涸了。那么，黄河水是怎 导入新的内
样更新的呢？下面让我们来学习“水循环的过程 容，激发学
和意义”。 生学习新内
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