幼儿园大班尖利的东西会伤人教案反思.docx

幼儿园大班尖利的东西会伤人教案反思
《大班尖利的东西会伤人教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）大班尖利的东西会伤人教案反思
（1）大班平安活动教案《尖利的东西会伤人》含反思
　活动目们吃饭用的筷子。
　　幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。
　　老师：恩，两位小挚友说的都对，有没有小挚友来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?
　　幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
　　老师：回答问题简洁明白，表扬承博源。
　　小结：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好挚友。

　　二 让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害
　　老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?
　　幼儿A：老师，我和姐姐玩嬉戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
　　幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
　　老师：看来小挚友会因为不当心，曾经被尖利的物品划伤过，当我们遇到这种状况时，千万别惊慌，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
　　小结：看来，我们生活中的好挚友也有生气的时候，所以我们运用这些东西的时候肯定要正确运用，避开受到损害。

　　三 探讨
　　老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害?
　　(以小组为单位，派代表起来讲一讲)
　　幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
　　幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小挚友的眼睛。
　　幼儿C：筷子也不能遇到别人。
　　老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小挚友。

　　四 评一评
　　请幼儿演示如何正确运用,其他幼儿看看他的方法是否正确、平安
　　(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的运用方法)
　　此环节顺当通过，三位幼儿演示动作到位。

　　五 总结
　　生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要整理好。

　　教学反思
　　在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征和含义，在引导幼儿视察回答问题不够深化，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教化也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，老师不应当局限在活动内容中连忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的嬉戏环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中驾驭的学问会更多，更好。（2）大班平安活动教案《尖利的东西会伤人》含反思
　活动目标：
　　1、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。
　　2、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。
　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。
　　4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
活动打算：
　　剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品。
活动过程：
　　一、老师介绍一些尖利物品的名称、形态及用途
　　老师：（出示剪刀、筷、笔）今日老师带来了一些危急物品，请小挚友来说说它们的名字和用途？
　　幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
　　幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。
　　老师：恩，两位小挚友说的都对，有没有小挚友来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
　　幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
　　老师：回答问题简洁明白，表扬承博源。
　　小结：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好挚友。
　　二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害
　　老师：你们