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彩色的梦教学设计
《彩色的梦教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　1、学问与技能：会认9个生字。
　　2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。
　　3、情感看法与价值观：培育想象力，产生彩色的梦教学设计
《彩色的梦教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　1、学问与技能：会认9个生字。
　　2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。
　　3、情感看法与价值观：培育想象力，产生关注生活、酷爱生活的情感。
　　教学重点：
　　1、识记生字。
　　2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。
　　教学难点：
　　感受梦的色调，运用想象力，大胆的描绘梦境。
　　教法：引导法、点拨法
　　教学打算：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、导学领航
　　1、小挚友们， 你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?
　　小挚友们的梦真奇异，今日我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。(出示课题，生齐读课题)
　　2、明确学习目标。
　　二、复习旧知
　　1、摘苹果嬉戏
　　老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红!同学们，你们情愿帮着老师把苹果摘下来吗?
　　出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵
　　(1)开火车读生字，摘苹果。(你喜爱哪一个，就摘哪一个)
　　(2)齐读生字。
　　2、为了感谢大家帮我摘苹果，我打算了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧!
　　出示词语：盒子　闲聊　草坪　葱郁　烟囱　一般　精灵　吩咐
　　请一位小老师来帮我发一下气球。(领读词语)
　　三、初读课文
　　听课文录音，思索：
　　1、课文一共有几小节?
　　2、请用画出课文中出现表示颜色的词语。
　　四、赏析梦境
　　1、赏析第1小节
　　齐读第1小节，思索：为什么说这么梦是彩色的?
　　2、赏析第2、3小节
　　请同学们自由朗读第2、3小节，思索：彩色铅笔画出了什么梦?
　　(1)赏析第2小节
　　①　请生朗读第2小节。
　　②　出示句子：蓝得透明!我们应当怎样读好这句话?(学习破折号的运用方法及其表示声音延长的含义)男女生PK读一读。
　　(2)赏析第3小节