统编版一年级上册《金木水火土》说课稿.docx

统编版一年级上册《金木水火土》说课稿
《统编版一年级上册《金木水火土》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　课文解析
　　本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人相识世界的一种思维观念统编版一年级上册《金木水火土》说课稿
《统编版一年级上册《金木水火土》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　课文解析
　　本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人相识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象改变的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物;地在下，衍生万物。太阳、月亮始终贯穿古今。
　　本课插图与第一课插图合用，人立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。
　　二、教学目标
　　、联系生活、看图想象等方法，相识一、二等7个生字。
　　，会写一、二等4个字和横、竖2种笔画。
　　。背诵课文。
　　三、教学重难点
　　通过听读等方法，相识生字。相识田字格，学写汉字。
　　读准三、四、上的字音。视察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
　　课前打算
　　老师打算ppt、字卡，学生提前预习课文。
　　课时
　　2课时
　　教学过程
第一课时
　　导入：同学们，上节课我们知道了在这一片广袤的天地中，我们人类是特别渺小的。这奇妙的自然界除了我们人类还有各种各样的物质，而组成自然界基本的物质就是金木水火土。现在请你听我读。
　　(一)朗读课文，初步感知
　　，学生倾听。学生回答听到什么。
　　，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采纳各种形式朗读，如按依次读、倒序读、打乱读、开火车读。
　　(一)朗读课文，初步感知
　　，学生倾听。学生回答听到什么。
　　，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采纳各种形式朗读，如按依次读、倒序读、打乱读、开火车读。
　　、二、三。