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蝉的教学设计一等奖
《蝉的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇蝉的教学设计一等奖
　　教学目标:
　　学问目标
　　1、积累:零落 断续 收敛 宽恕 短暂。
　　2、学习本文欲扬蝉的教学设计一等奖
《蝉的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇蝉的教学设计一等奖
　　教学目标:
　　学问目标
　　1、积累:零落 断续 收敛 宽恕 短暂。
　　2、学习本文欲扬先抑的写法。
　　实力目标
　　1、培育学习的阅读实力。
　　2、结合本文学习写作理论学问，提高写作实力。
　　德育目标
　　体会生命的真谛，虽然生命短暂弱小，但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。
　　教学重点:
　　通过蝉的一生体会生命的意义。
　　教学难点:
　　欲扬先抑，托物寓意的写法。
　　教学方法:
　　朗读法，启发式。
　　教具打算:
　　录音机，朗读带，图片。
　　教学课时:
　　一课时
　　教学过程:
　　一、导入
　　生命是多彩的朝霞，映照着广袤的大地;生命是才智的火花，点缀着绚丽的星空;生命是漂亮的鲜花，装扮着绚丽的人生……生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样雪白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;一株微乎其微的小草竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的`夜曲;一条松软无骨的蚯蚓，尽然能在坚实的土地里如鱼在水中似得自由遨游。在夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索……其实我们不必感叹为什么奇迹不会发生在我们身上，因为我们本身就是个奇迹，能活了这么长时间，长了这么大，更是一种奇迹。活着是一种华蜜，只要活下来，那就是一种无比的华蜜。所以要珍惜现在，把握好每一分每一秒。
　　下面我说四个谜语。
　　唱歌不用嘴，声音真嘹亮，嘴尖像根锥，专吸树枝水
　　说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓
　　一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是傲慢
　　天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道
　　学生回答(蝉)
　　对，是蝉，大家知道蝉分哪些吗?
　　蝉，古称蜩(tiao)、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7~8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4~5年，长的要经过 12~13年，甚至更长时间。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。
　　下面大家看图片。
　　① 卵在树洞生活10个月左右
　　②幼虫在六月七月爬出来。
　　③两个月后，若虫其次次脱皮，成为二龄若虫
　　④一年后，长大两倍，变成四龄若虫
　　⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。
　　⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫。
　　⑦成虫大约只有两个星期的生命。
　　⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。
　　现在我们初步了解了蝉，那么在诗人眼中的蝉是怎样的呢，我们知道诗人浪漫，