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《忆读书》教学设计之一佚名教学目标: 通过学习本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良...

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窃读记教学设计一等奖 《窃读记》教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]?【学情分析】这个班的学生大多单纯...

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Word格式2谈读书优质课一等奖教学设计谈读书优质课一等奖教学设计第1篇一、教学目标知识与能力目标：1、学习...

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《忆读书》教学设计教学目标:通过学习本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良好习惯。...

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各位评委老师好, 我是 X号。我讲课的题目是《忆读书》, 下面开始上课。( 师喊) 上课! 同学们好! (鞠躬) 请坐...

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1、忆读书冰心教学目的:1、激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。2、培养学生...

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《忆读书》教学设计忆读书1.教学目标1. 整体感受把握课文主要内容,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语...

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2012年教学设计语文科《忆读书》教学设计教材简析本文编排在语文版课标教材七年级上册第一单元,是著名儿童文...

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《忆读书》教学设计节次第1课时备课人授课时间总课时数教学目标知识与技能积累词语;相关文体知识,了解作者及...

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《忆读书》教学设计教学目标:通过学习本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良好习惯。...

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《忆读书》教学设计教学目标:1、知识与技能:理清文章的记叙顺序,把握文章的主要内容。2、过程与方法:通过自...

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课题5-3忆读书课型综合课主备人三维教学目标1.深入理解课文,体会含义深刻的句子,有感情地朗读课文。2.品味文...

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《忆读书》教学设计(语文版七年级上册)教学目标1. 整体感受理解课文主要内容,把握文章的主要观点,理解掌握课...

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冰心忆读书走进冰心奶奶冰心(1900---1999),现代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。她的散文思路开...

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《忆读书》教学设计桃源县深水港中学熊杰教材分析:这是冰心老人的一篇关于如何读书的文章,内容简单扼要,又明...

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《忆读书》教学设计;《忆读书》教学设计一、教学目标:1、知识与技能:理清文章的记叙顺序,把握文章的主要内容...

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《忆读书》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标:1、整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙...

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《忆读书》教学设计..黄玉芳总体构思: 这篇叙事文,关键在引导学生抓住文章思想内容,对作者提出的“读书好,多...

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教材分析:《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索,记叙了自己快乐的读书生活,读...

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一、教学设想1.课文内容分析《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常...

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忆读书教学设计教学目标:①激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生...

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作者信息姓名苗蕾电话15353433673学科语文年级六年级邮件yzx111018@单位华阴市太华办八一小学教学设计教学主...

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教学目标:①激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣...

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《忆读书》教学设计作者信息姓名苗蕾电话15353433673学科语文年级六年级邮件yzx111018@单位华阴市太华办八一...

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教材分析:《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索,记叙了自己快乐的读书生活,读...

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《忆读书》教学设计教材分析:《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索,记叙了自...

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《忆读书》教学设计学习目标:?1、记叙文学习方法的认识。?2、初步了解作家冰心。?3、积累字词,能用普通话正...

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《忆读书》教学设计教学目标:知识与技能:了解冰心及其代表作品。过程与方法:品味文中富有感染力、印象深刻的...

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教学目标:知识与技能:了解冰心及其代表作品。过程与方法:品味文中富有感染力、印象深刻的语句,感受作者“读...

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教学要求1.理解课文内容,在体会作者思想感情的基础上认识到读书的重要性。2.学会本课生字,理解生字组成的词...

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冰心忆读书留亥迟抡鳖爪镇文浑阎底季愁挥昂拣煞柴缆晰拓辫唤圭囤密拟厚弃趾槛抨《忆读书》教学设计《忆读书...

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《忆读书》教学设计【教材分析】这篇文章是冰心奶奶八十九岁时写的,这篇回忆录讲述了作者小时候读书的经历,...

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1.《忆读书》教案设计第一课时(一)导入新课诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦:“我觉得读到好的诗的...

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忆读书教学设计教学目的:1、激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。2、培养学...

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七年级语文上《忆读书》第一课时教学设计耒阳市遥田镇中学雷小梅【教学目标】1、知识与技能:理清文章的记叙...

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《忆读书》教学设计肖婷婷谈话导入1.莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品”。歌德说:“读一本好书,就像和高尚...

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教学目标:通过学习本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良好习惯。教学重点:抓住文章思...

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授课内容:北师大版小学语文五年级下册第二单元《忆读书》。授课时间:2017.3.12——2017.3.13教材分析: 《忆...

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《忆读书》教学设计备课人:任德庭【教学目标】1.整体感受,把握课文记叙的主要内容。联系自己平时的读书实际...

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教学目标1.整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。2.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,联...

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教学目标1.整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。2.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,联...

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1、忆读书冰心教学目标:知识与能力:1.理解课文内容,把握文章的主要观点。2.理解读书的好处,明确应该多读书,...

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教学目标:知识与技能:了解冰心及其代表作品。过程与方法:品味文中富有感染力、印象深刻的语句,感受作者“读...

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《忆读书》教学设计一、名言导入莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”歌德说:“读一本好书,就像和许许多多...

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课题:忆读书授课教师:主备人组长审核课时第2课时成员上课时间教学目标1.积累词语;了解作者的读书经历;学习对...

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《忆读书》教学设计教学目标1.整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。2.深入理解“读书好,多读书...

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一、教学目标:1、知识与技能:理清文章的记叙顺序,把握文章的主要内容。2、过程与方法:通过知识竞赛体验学习...

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