最新送教下乡活动总结.docx

送教下乡活动总结范文十篇
随着根底教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡开展。
20xx 年，教研室各学科教研员在侯马市教科局领精心做好送教的各项准备工作
1、组建团队
以历年送教骨干教师团队为根底，以省级学科带头人和教学能手
为首选，市级教学名师和教学能手为补充，在县市推荐的根底上，初
步选定 3 名省学科带头人、 5 名省级教学能手和 3 名市级教学能手为
送教示范课老师，选聘临渭区教研室物理教研员董炳文老师为示范课
点评专家，负责示范课的组织、指导、检查验收以及研讨互动活动。
2、明确要求
一是及时召开送教活动发动大会，清楚送教的指导思想、培训思
路和工作要求。
二是召开物理学科送教教师培训会，提出送教教师每人准备两节
示范课，打造一节精品课的要求。
三是做课教师要完成示范课的教学设计和说课稿，按时上交并接
受指导。
3、精心准备
一是三天内完成示范课设计的教案和说课稿交董老师审核指导；
二是要求在各自学校学科组研讨并实践，打造精品课；
三是提前一天到达做课地点，做好做课县市的教学用具以及相关
工作的协调：实验器材、复印教材以及教学课件的试用，同时还要做
好示范课教学前的最后研讨：教师逐个把自己要上课的设计思想、问
题探究过程、知识传授方法、教学过程组织等进行交流研讨，接受其
他教师的指导，以使课更能表达示范性，表达教师和教学特色。
二、认真实践、标准示范、积极做好学科引领工作
1、认真对待，把每一节送教课都作出特色
在送教的 24 节课中，不管是重复课还是新授课， 教师都能认真对
待，精心上课，把每一次课堂教学都作为一次新的探索，凸显新的亮
点。
2、自备器材，做好实验
做课老师能自己充分准备好分组实验器材，不辞劳苦，带到做课学校，认真细致做好课堂教学分组实验。
3、充分发挥课堂教学教师、 学生双主体作用， 在课堂教学中深入表达新课程理念
俗话说，教无定法，从示范的 24 节课来看，虽然风格迥异， 但是都收到了很好的效果，新课程理念也在示范中得到了很好的落实。这
位教师的课堂，充满着生机和活力，表达着学生是教学的中心、教师是教学的主导、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对
于知识传授来说或迁移或自然生成， 绝不是灌输，大都使用自主学习、合作学习和探究学习的方式进行学习，培养了学生的学习习惯。使学
生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。恰当运用现代化教学手段，重视学生学习技能技巧，思维能力训练和学习能力培养，使学生
真正得到了开展。
4、创设情境，精心做好导课示范
刘宏延老师送给学生的礼物—手影， 党纳老师二战飞行员抓子弹，
周红波、李锋波的图片引入等从开课就为学生们创设出愉悦的学习气
氛，提高了学生的兴趣。霍西玮老师、雷晓敏老师、李乐朋老师一节
课都面带笑容，能很好的运用肢体语言把学生吸引到自己的周围，使
学生亲其师信其道。孙锋老师、贾月波老师能够在教学中设计好的活
动探究，让学生在探究中体验、探究中学习，真正表达除了学生是学
习的主人。马小艳老师、李峰波老师虽是新手，教学根本功扎实，他
们既重视过程，又重视结果。让我们看到新生代的能力。亮点不胜枚
举。
5、注重新课程理念，落实课堂教学效果
在 24 节送教课上，让人们真正感受到的是学生才是学习的主人，一切教学活动的设计都是围绕如何调动和激发学生主动参与学习的意识来进行的，老师的眼中不再只是盯着一节课的教学重点和难点，不再只是关注通过一节课学生学到了多少知识，老师们更多是关注通过本节课的学习，学生的学习方法和解决问题的方法增进了多少，一切的教学活动的出发点都在着眼于学生的长远开展。
6、全方位做好示范，最大限度地做好学科引领工作
一是在送教的形式上做好示范。表达在送教团队的精神风貌上、
活动的组织安排上，四节示范课、说课、互动研讨交流、专家点评、
学科讲座。说课的环节和展示本身就带有示范性，评课的过程也值得
学习，讲座的交流更是方法的启示。
二是在送教的内容上做好示范。示范课的类型、示范课中教师的风格、