静物画有声一等奖说课稿.docx

静物画有声一等奖说课稿
《静物画有声一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、静物画有声一等奖说课稿
　　下面我将从学情分析、教材分析、教学方法、教学过程、板书设计五方面进行我的说课。以下是小编为重的阴影，突出了梨子的显明色调；亮度很高的白色瓷器使画面产生很强的节奏感。
　　其次在出示几张对比的图片，让同学们看看，画面中都有什么画法？
　　学生探讨，老师总结出：
　　一．改画法，学生依据梵高的向日葵做变更色调的练习，大胆变更了色调的冷暖对比。
　　二．写生法，学生参照静物照片，用水粉完成的静物写生，适当减弱了写生对象的纯度对比。
　　三．创意法，面对摆放的静物，依据自己的感受创意色调。
　　3、第三环节，课堂练习、巩固新知
　　我将一幅漂亮的图片呈现在学生面前，伴随着奇妙的音乐，我会问大家这副作品运用了那些手法？哪些采纳写实的方法完成？然后随着学生主动的回答，我们一起总结出，这幅画中运用了黄蓝两色的对比，也强调了明暗的对比，是运用写生法完成的一幅作品。
　　4、最终一个环节，课下作业、拓展延长
　　在这个环节当中，我将分层布置作业，由于这是一节造型表现课，以学生的动手实力为主。所以本堂课的课外作业是：（1）、与老师，同学一起，选择一些静物和衬布，仿照静物的摆放。（2）、自选材料和工具，用画，剪贴，刻印或电脑绘画的方法完成一幅色调静物画。
　　（3）、参考本课作品分析，写一篇200字的短文，分析一幅色调静物画。
　　以上就是我的说课内容，如有不足之处请各位专家和评委老师多多指教，感谢。
2、静物画有声一等奖说课稿
　　作为一名教职工，经常要依据教学须要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的静物构图说课稿范文，欢迎阅读与保藏。
　　一、说教材
　　1、教材分析：
　　《静物构图》是选取湖南美术出版社、现代美术教化探讨所出版的《一般中学课程标准试验教科书》（选修）《绘画雕塑》系列中的《绘画》模块其次课《形的视觉印象》的延长内容。这一课包括客观物象在平面上呈现的形体、特征及我们怎样梳理客观物象给我们的印象，我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印象这一节加以扩展——静物该怎样构图，作为本节课的内容。本课从首先请同学们把自己最喜爱的照片或图片进行描绘，然后通过活动，让同学们给与看法，结合老师所说的理论学问进行修改再创建。采纳学生上台手绘、师生沟通的形式教学，既加强了课堂的交互实力，又调动了学生探讨学习的主动性，还可以对他们进行艺术再创作。
　　2、教学目标：
　　美术绘画课教学的目的是通过美术绘画基础学问的传授，使学生学会运用绘画的理论，进而培育学生动手绘画创作的实力。依据中学学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际状况，我确定本节课的教学目标为：
　　（1）学问目标：
　　驾驭有关静物构图的基础学问
　　（2）实力目标：
　　
　　
　　（3）发展目标：
　　
　　
　　
　　（4）情感目标：
　　
　　，创建生活
　　3、教学重点和难点：
　　教学重点：
　　（1）静物构图的基本形式
　　（2）静物构图的基本原则
　　教学难点：静物构图的基本形式，如何取景
　　4、老师打算：
　　静物作品图片、学问
　　5、学生打算：
　　简洁的静物：本子，书籍，笔，橡皮擦，文具盒等一些学习用品
　　二、说教法学法：
　　本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，老师只是作为学生主动建构学问的帮助者、促进者，而不是学问的传授者、灌输者。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学问实力的培育，让学生保持高度的探究欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们剧烈的创建欲望，绘画欲望。本课的基本教学程序如下图：
　　生体会生活——总结体会——探讨探究——学问扩展——再创生活
　　互动
　　师引导体会——说出问题——启发点拨——汇总归纳
　　在本节课的教学中，设计了两个活动，让学生通过活动来自主建构自己的学问体系。首先是回忆自己生活里的漂亮图片，自己是怎么把这些情景拍摄下来的，自己有过什么样的想法没有，也可请学生上台来也许绘画一下自己有过的好的设想或作品，并阐述一下自己的构思，之后师生一起进行点评，说出优点和存在的一些问题，并请同学提出一些修改的看法，之后老师结合构图的基本学问点进