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过新年儿歌过新年

　　过 新 年
　　福建省厦门市鼓浪屿笔山小学 蔡亚珊
　　课题：《过新年》
　　课型：综合课
　　年级：二年级
　　教学目的：
　　一. 通过不同样新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教过新年儿歌过新年

　　过 新 年
　　福建省厦门市鼓浪屿笔山小学 蔡亚珊
　　课题：《过新年》
　　课型：综合课
　　年级：二年级
　　教学目的：
　　一. 通过不同样新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学措施，激发学生学习音乐的爱好，和教师共同体验、体现和享有音乐，感受过新年的节日氛围。
　　二. 渗入世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地结识家乡，热爱家乡。
　　教学重难点：
　　歌曲学习、对不同样新年音乐的感受和体验
　　教具准备：
　　多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。
　　教学过程：
　　一. 组织教学
　　1. 随着《龙咚呛》音乐进教室。
　　2. 师生问好。
　　二. 新歌教学——启发自主学习
　　1. 谈话导入：同窗们，新的一年又开始了，各国小朋友所有在庆祝新年的到来。我们中国辞旧迎新的老式节日是什么节，谁懂得？……
　　2. 揭示课题：《过新年》
　　3. 朗读歌词：找节奏同样的句子
　　4. 突破节奏难点。
　　5. 跟琴默唱歌词。
　　师：目前，教师弹奏这首歌曲的旋律，请同窗们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。
　　6. 轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。
　　7. 启发学生对歌曲进行艺术解决。同窗们所有学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，如何才干把它唱得更好听呢？教师用两种措施来演唱，你们听一听，哪种演唱措施效果更好。
　　8. 欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。
　　9. 用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。
　　10. 打击乐器伴奏。
　　三. 欣赏圣诞音乐《平安夜》片断。
　　1. 谈话导入：同窗们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹所有体现出来了。外国小朋友是