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携手走向美好未来
商丽芳 摘 要:小学时期是青少年心理发展、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期,培植健康成长的土壤,营造成人、成功的氛围,狠抓养成教育至关重要,作为一个班主任,我把养成教育作光点就会汇聚成一束光芒,足以调动其所有的兴趣,如绘画、音乐、舞蹈、体育、电脑等方面,促其向“合格+特长”发展,自信的春风会使他们在学习园地辛勤耕耘,风光无限的喜悦使他们乐不可支,成长就会一日千里。我经常对他们说,说自己不行,实际上是一种怯懦的表现,必将与失败为伍,相信路是人走出来的,别说你不行。
为保证不使一人掉队,树立他们强烈的自信心,班级实行“三三制”,即按高矮个平均分位,班级劳动任务平均分配,每位同学的优缺点平等对待。不用有色镜看人,绝没有好生与差生差别,我会尊重所有学生正确的建议,并及时采纳;我会关注所有同学的思想乃至一个黯淡的眼神;根据兴趣,我会把所有的同学组成实践小组,并制定专门的“实践采风袋”,记录着他们一点一滴的进步。
自信使师生共同携手,飞向璀璨的七彩虹。例如:班级口号“我自信、我努力、我成功”已成为众多同学的座右铭,学生们自觉地意识到了“我是班级小主人,我要为班增光彩”,举办两次“我是小主人”演讲会,每周一早晨由学生轮流举行班会,每个周未学生自发施行以“我爱班级”为主题的各项活动……在自信的风帆下,和谐、民主、平等的教育氛围已日趋形成,一个生机勃勃、积极向上、团结奋进的班集体,在新课程的旅程中正昂首挺胸,奏响前行的乐章。
三、携手共进,打造文明的天地
法国大文豪雨果曾说:“亲善产生幸福,文明带来和谐。”他的话向我们描述了文明的美好境界。文明是物质和精神进步与发展的标志,是一种综合的体现、素养、涵养、受教育程度都蕴含其中。它体现了人与人之间的尊重,又是一个人素质高度的“体温计”,更是与人相处时人际关系的“晴雨表”。讲文明,应从生活行为和习惯做起,从自己做起,从身边做起,从细枝末节处做起。一个班级文明氛围的形成,可以焕发学生愉悦的精神风貌,进入最佳的学习状态,创新意识的迸发,昂扬向上的进取态势。
相反,一些人语言粗俗,行为鲁莽、心胸狭窄等都是精神文明的贫困者。在新学期一开学,我就制作了一横幅,作为“告别不文明行为,从我做起”的签名活动“基地”,并把它悬挂在教室的后墙面上,我和各任课教师率先垂范,认真在上面书写着自己的名字,同学们也纷纷效仿,那不是简单的文字符号,而是在宣称着做人的尊严,在无形地制定着行为规范。当某个同学“出口成脏”的时候,当某个同学想施展“拳脚功夫”的时候,当某个同学上课走神、说话嬉闹的时候,那“文明监督者”――签字横幅会让他们羞愧难当,不文明行为就会戛然而止。
同时,同学们对班级实行“自治”,对于出现的问题我有时睁一只眼闭一只眼,“自治委员会”的成员处理问题时的态度本身就是一幅好画,为了更好地形成良好的积极向上的文明班级氛围,我还与其他科目教师沟通,互相之间达成一致协议――做到文明行为、不体罚学生,以身作则、以身示范。在讲课时做到感情熏陶,以高尚的品质感染学生,铸造自己独特的人格魅力。下课时,听着同学们那“老师,谢谢您,您辛苦了。”的话语,那甜甜的感觉洋溢在心底。公众节日来临之际,学生们自发动手制作的贺卡:精美的造型、礼貌的问候,昭示