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5年级数学分数乘法
这是5年级数学分数乘法，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
5年级数学分数乘法第1篇
　　教学目标
　　1．进一步理解分数乘整数的意义。
　　2．驾驭分数乘整数的计算法则。
　　3．能够娴熟精确5年级数学分数乘法
这是5年级数学分数乘法，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
5年级数学分数乘法第1篇
　　教学目标
　　1．进一步理解分数乘整数的意义。
　　2．驾驭分数乘整数的计算法则。
　　3．能够娴熟精确地计算分数乘整数的计算题。
　　教学重点
　　分数乘整数的计算方法，能正确计算。
　　教学难点
　　理解先约分再计算能使计算简便。
　　老师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　一、
　　二、出示例题
　　1．出示3/4×6
　　老师引导学生能不能先约分再计算。
　　学生得出结论后老师讲解先约分后计算的格式。
　　你会填吗？
　　1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）
　　3/4+3/4+3/4+3/4+3/4
　　=3/4×（）
　　2/25+2/25+2/25
　　=2/25×（）
　　在计算分数乘整数时，用分数的分子（），分母（）。
　　学生先用计算法则进行计算后进行约分。
　　学生进行计算并比较两种方法那种方法简洁。
　　复习巩固分数乘整数的计算方法。
　　进一步应用分数乘整数的计算方法，体验先约分再计算。
　　老师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　2．练习
　　完成课本第3页的做一做
　　三、综合练习
　　1．练一练第1题
　　2．老师指导完成练一练第2题
　　学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。
　　四、布置作业
　　完成练一练第3、4、5题
　　学生独立完成做一做
　　学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15，再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。
　　学生依据老师的指导进行计算，并说明结果的实际意义。
　　借助图形语言，加深学生对分数乘整数的意义的理解。
　　巩固分数乘整数的计算方法，培育学生的节约意识。
　　板书设计：
　　分数乘整数
　　复习题：出示例题3/4×6
5年级数学分数乘法第2篇
　　教学目标和要求
　　1、结合详细情境，进一步探究并理解分数乘整数的意义；
　　2、进一步巩固分数乘整数的计算方法；
　　3、能解决简洁的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。
　　教学重点
　　理解并驾驭求一个数的几分之几的解答方法。
　　教学时数
　　1课时
　　教学过程
　　一、理解并驾驭求一个数的几分之几的解答方法。
　　1、出示教科书第5页情境图。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学相互探讨，如何求（1）调皮有多少个苹果？
　　可能会出现两种解法：6÷2=3（个）6×1/2=3（个）
　　老师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。
　　接着让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？
　　让学生理解求一个数的几分之几用乘