漂亮的村庄教案《漂亮的村庄》教学设计.docx

美丽的村庄教案《美丽的村庄》教学设计

　　[ xx-5-9 9:54:00 | by: 夕阳 ]
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　　推荐教学目的：
　　1．学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。
　　2．通过聆听、模美丽的村庄教案《美丽的村庄》教学设计

　　[ xx-5-9 9:54:00 | by: 夕阳 ]
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　　推荐教学目的：
　　1．学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。
　　2．通过聆听、模唱、演唱等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、构造特点等，感受音乐风格。
　　教学核心：学会歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、节奏、构造特点
　　教学难点：附点及弱起节奏的演唱把握
　　教学用品：钢琴、多媒体
　　教学过程：
　　一．组织教学：
　　1． 教师播放歌曲《走在乡间的小路上》，让学生们感受到一种轻松、悠闲的情绪氛围，在美妙的音乐中产生美丽的遐想。
　　2． 通过游戏“灵活的舌头”，进行美妙声音的模拟。用la轻声高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |……等，用这种互相模唱的措施，既加深了学生对这一节奏xxxx xx 的印象，突破了唱歌教学中的难点，也有助于学生歌唱声音的统一和控制。这一练习，可以根据学生的具体状况，有深有浅地进行。
　　二．新课教学
　　1．展示意大利风景图片
　　2、刚刚我们置身于美景之中，欣赏了意大利美丽的风光，今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。
　　3．播放歌曲，让学生熟悉旋律
　　提问：
　　1）这首歌曲的情绪？速度？拍子？
　　2）歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽？请找出核心词。
　　总结：诗一般的词句，画一般的意境。
　　4．二遍听赏
　　提问：
　　1）这首歌曲采用了什么演唱形式？
　　2）你觉得歌曲的构造如何？各段体现了什么？
　　3）你觉得歌曲哪里比较难唱？
　　5．听唱
　　教师