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三年级下册语文园地八教学反思
这是三年级下册语文园地八教学反思，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
三年级下册语文园地八教学反思第1篇
，巩固识字写字。
，向父母表达新年的祝愿。
点 阅读短文《赞扬》，感受赞扬带来的美妙和欢乐，明白在生活中学着去发觉别人的优点。
教学打算 课件
预习要求 1、借助汉语拼音认读12个成语，读准字音。
2、读一读短文《赞扬》，初步了解这篇短文的主要内容。
教学过程 旁注
一、导入新课
1、同学们，上一课我们学习了语文园地八的识字加油站、字词句运用及书写提示三部分的内容，今日我们将接着学习语文园地八中的日积月累和我爱阅读两部分。
2、板书课题：语文园地八
3、学生齐读课题，明确本节课学习的内容。
二、日积月累
1、出示课本110页日积月累的12个成语，引导学生读一读，留意读准字音。
指生朗读，相机正音。
鸡鸣狗吠的吠读fei，第四声，是叫的意思。
2、学生再读这12个成语，边读边视察这12个成语有什么共同的特点？
（1）这12个成语中都带有动物的名称。
学生读一读这12个成语，并动笔把动物名称的词语圈起来并读一读。
（2）出示第一列三个成语：
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
学生通过视察，明白这三个成语每个成语里面都含有两种动物的名称，并且每个成语的前两个字和后两个字是对应的。
学生自由读一读这三个词语，进一步体会这三个词语的特点。
师生对读这三个词语，比如说老师读狼吞，学生读虎咽；也可以老师读狼，学生读吞，老师读虎，学生读咽，进一步体会这三个成语的特点。
（3）出示其次列的三个成语：惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
学生读一读，发觉这三个成语中都有之这个字。
学生再读这三个成语，进一步体会这三个成语的共同特点。
（4）学生自由朗读第三列的三个成语，沟通这三个成语的共同特点是都有如这个字。
老师提示：这三个成语都有如这个字，说明这三个成语都是运用了比方的修辞手法。
理解胆小如鼠。
理解如字，如是似乎的意思，鼠指老鼠。
胆小如鼠的意思就是形容一个人特别胆小，就像老鼠一样。
引导学生用同样的方法去理解如虎添翼、如鱼得水这两个成语的意思。
3、学生自由练读这12个成语，进一步体会这12个成语的特点，并背诵成语，积累成语。
三、我爱阅读
1、引导学生读一读短文《赞扬》，留意把短文读通顺，读流畅，初步了解短文的主要内容。
2、指生朗读短文，沟通短文的主要内容：
（1）课文里面写了哪两个小动物之间的故事？
（2）小獾在干什么？小刺猬是如何赞扬小獾的？小獾听了，心情怎么样？
（3）小獾又是如何赞扬小刺猬的？小刺猬听了之后心情怎么样？
3、学生再次自由朗读课文《赞扬》，进一步体会这篇短文的主要内容并想一想，我们从这篇短文中获得哪些收获？
通过沟通明白赞扬能够给他人带来美妙和欢乐。
在生活中我们要学着去发觉别人的优点。
4、同学们，我们读了这篇短文，同时也明白了这篇短文的内容，知道了赞扬能够带来欢乐和美妙。下面请同学们用自己的方式展示自己对这篇短文的理解，可以阅读其中的一个段落，可以表演其中的一个片段，当然更可以说一说自己学了这篇短文之后的感想。
学生在小组内展示自己对这篇短文的理解，其他同学对同伴的展示加以赞扬和表扬。
5、指几名同学用自己的方式在全班展示自己对这篇短文的理解，其他同学对同学的展示加以赞扬和表扬。引导学生进一步体会赞扬别人以及被别人赞扬带来的美妙和欢乐。
四、课后延长
1、读一读日积月累部分的12个成语，并背诵成语，积累成语。
2、阅读短文《赞扬》，进一步体会赞扬带来的美妙和欢乐，明白在生活中学着去发觉别人的优点。
三年级下册语文园地八教学反思第4篇
教学目标：
　　1、学习依据生字的特点和构造进行识字，相识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的宠爱。
　　2、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、野。
　　3、相识象声词，了解他们的作用，并能依据句子的意思选择恰当的词语。。
　　4、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
　　5、有主动识字的愿望，接着培育爱阅读，爱积累的好习惯。通过阅读，体会酸葡萄心理。
　　教学重点难点：
　　1、学习依据生字的特点和构造进行识字，相识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
　　2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
　　课前打算：
　　1、制作多媒体课件。（老师）
　　2、制作生字词卡片。（学生）
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　一、识字加油站。
　　1、学生相识两个偏旁部首：厂、穴。
　　客厅 厨房 车厢