丑小鸭优秀教学设计.docx

丑小鸭优秀教学设计
《丑小鸭优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　作业内容
　　丑小鸭–教学设计
　　[教学目标]
　　1、复习八个生字及由这些生字所组成的词语。
　　2、丑小鸭优秀教学设计
《丑小鸭优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　作业内容
　　丑小鸭–教学设计
　　[教学目标]
　　1、复习八个生字及由这些生字所组成的词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
　　3、通过丑小鸭的故事，培育学生从小和善待人、相互敬重和正确相识自己的思想行为。
　　4、学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。
　　[教学重点]有感情地朗读课文，了解童话故事内容，知道丑小鸭是怎样变成天鹅的。
　　[教学难点]表演课文，渗透思想品德教化。
　　[教学方法]小组合作教学法、开心教学法等。
　　[教学打算]多媒体课件、头饰等。
　　[教学过程]
　　一、谈话激趣，导入新课
　　同学们，你们喜爱听童话故事吗?在故事里有凶狠的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔今日，老师给大家请来了一位童话中的挚友(板书课题)，他是谁呢?(齐读课题)今日丑小鸭给大家带来了一个特别好听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。这个故事就是我们这节课要学习的课文。
　　二、初读课文，了解内容。
　　1、请同学们听课文朗读，边听边思索：课文主要讲了什么?
　　2、请学生翻开书，自由、轻声地读课文。要求读准字音，标出自然段序号，并用--线将课后的生字在课文中划出来，多读几遍生字的字音。
　　3、出示课件，指名认读生字词。
　　5、自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用?标出，先小组解决，假如小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
　　过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够驾驭许多学问、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。
　　三、再读课文，感悟理解
　　1、了解丑小鸭的样子
　　(1)自由读其次段，画出详细描写丑小鸭样子的词句，了解大家叫它丑小鸭的缘由。
　　(2)用这是一只()的丑小鸭说说他的样子。(课件出示)
　　2、体会丑小鸭的孤寂
　　师：家，对于我们来说就是华蜜，就是暖和，然而，这只小鸭子因为模样，在家里过得会怎样呢?请自由读课文第3自然段。
　　沟通时预设：找孤寂;回味自己是否有过孤寂的感觉，并和小鸭进行比较;假如你就是这只孤寂的丑小鸭，心里会想些什么;丑小鸭的苦、痛，我们看在眼里，痛在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗?
　　3、体会丑小鸭的遭受
　　师：在家里，丑小鸭孤独极了，谁都欺压他，厌烦他。他再也忍不住了，于是他难过的(学生接说)。然而，离开家的丑小鸭会不会更让我们担忧呢?请拿起笔来，读读课文第四自然段，在文中画出你最替丑小鸭难受的地方。
　　沟通时预设：沟通课本第四自然段内容;丑小鸭来到这么多地方，他在找寻什么，或者说他最希望得到什么(挚友、暖和的家、伙伴、自由、华蜜);然而他不但什么都没得到，反而有更大的遭受在等着他!日子一天一天过去了，寒冷的冬