古诗清明的教学目标.docx

古诗清明的教学目标
这是古诗清明的教学目标，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
古诗清明的教学目标第1篇
一、设计意图
　　一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日。每一个节日视察图片，幼儿为诗句匹配图片。
　　老师：假如要给这些句卡宝宝找图片挚友，你们认为应当怎么找。谁能为清明季节雨纷纷这句诗句，找图片挚友。
　　老师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片挚友? 路上行人欲断魂这句话是什么意思呢？谁来说一说。
　　老师：第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？
　　老师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最终一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。
　　老师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。
　　（四）朗诵古诗1．幼儿整体诵读。
　　老师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很出名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。
　　2．记忆大考验两遍。
　　3．幼儿跟读两遍。
　　4．表演读。
　　老师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！
　　5．古诗接龙。
　　（五）认字活动：学习明字。
　　老师讲解并描述明的字源故事。
　　老师：明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、光明的意思，也说明为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。
　　老师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀？（明）（六）结束活动：观赏歌曲《清明》。
　　老师：今日我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
　　活动延长：
　　1．学习歌曲《清明》。（来源：快思教案网）
古诗清明的教学目标第3篇
活动目标：
　　，想象诗中描写的景象;
　　，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
　　活动打算：课件
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小挚友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创建了今日的美妙生活，没有他们的宝贵付出，不会有我们今日的美妙生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的详细时间。
　　二、基本部分
　　(一)出示图片，引导视察，讲解并描述
　　，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿探讨。
　　，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?
　　(二)幼儿看图片，引起爱好
　　：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
　　：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
　　，请幼儿观看。
　　，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的'情节。
　　(三)老师朗诵并帮助幼儿理解
　　，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。
　　，请幼儿边听边比照图片内容。
　　?老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。
　　，可以边念边比照图片。老师在一旁进行知道提示，可以轮番请几批幼儿。
　　-2遍。
　　三、结束部分。
　　请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行沟通。
古诗清明的教学目标第4篇
　教材分析：
　　《清明》是四年级单元练习中的诗，诗的前两句创建了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创建了一幅显明生动的画面，前抑后扬，对比交织，相映成趣。与诗人的感情脉搏一样。
　　学情分析：
　　现在学生学习古诗停留在简洁的背诵、知大意阶段，对古诗的意境及作者的情感很难走进去，对古诗学习爱好不浓。
　　设计理念：
　　就是通过《清明》教学，使小学生具有不断学习古诗的动力、毅力、实力、转化力和创新力，使自身的语文实力不断地提升，真正提升学生的综合素养，真正提升学生的语文素养，提高小学生语文学习效率。
　　教学方法：诵读、想画面 体悟诗情
　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读，背