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只有一个地球教学反思简短
这是只有一个地球教学反思简短，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
只有一个地球教学反思简短第1篇
　《只有一个地球》是第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是珍惜资源，爱护环境。本文通受地球的可爱。紧接着我让学生谈谈对地球的了解，然后我让学生独立阅读课文后再谈谈对地球的了解又增加了哪些。
　　其次我引用宇航员的话引出可爱，让学生围绕可爱一词从文中找出描写地球可爱的语句或段落，指导学生感情朗读，谈体会等。最终我用地球四季图片激发学生爱护地球情感。这样既让学生理解了课文内容，又培育了学生自主探究实力、审美实力和语言表达实力，更重要的是培育了学生酷爱地球、爱护地球的情感。
　　回顾这节课的教学过程，我觉得有几个地方值得反思，现就反思与大家商讨。
　　一、教学中我利用课文题目中的地球一词组织教学，让学生逐步加深对地球的理解，感受地球的可爱，并且让学生自主读书、联系课文深化思索，为学生创建了一个宽松、自由与文本对话的空间。特殊是联系地球四季图片让学生说一句话，更是敬重了学生独特理解。
　　二、能充分利用现代信息技术，有效突破重难点，提高课堂教学效果。如为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系，我出示宇宙中望见的地球图片，特殊我用了几幅生活中的图片让学生来视察、谈话，特殊最终让学生合作编成一首赞美地球的小诗，有效的解决的课文的重难点。使学生对地球的感情油然而生。
　　这一节课的教学，也还有许多缺憾。
　　1、学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够足够。学生理解课文其次段时，学生的理解面较窄，没有联系生活来理解。出现这种状况和我的引导没有引导好有很大关系，也说明白我课前备课不够充分。
　　2、有感情地朗读课文训练不到位。在教学课文其次段时，由于学生对地球了解不够，朗读课文不能融入到情境中去，课文朗读缺乏美感。这时我应当刚好给学生范读或者打算录音让学生听读，但是我没有这样做，而是草草结束。
　　3、多媒体课件教学作用发挥不够。由于课件制作方法不娴熟，致使课件效果不够志向。如地球全貌图就不大清楚。有些生活图片内容相像导致学生回答相近或者无法回答，即耽搁时间效果也没有达到预期效果。
　　对于教学中的不足之处，我今后将努力改正，并将对教学接着探究、完善。
只有一个地球教学反思简短第4篇
　《只有一个地球》是人教版六年级上册第四单元的一篇课文，本单元的主题是珍惜资源，爱护环境。 《只有一个地球》是一篇说明性的文章，阐述了人类的生存只有一个地球的事实，呼吁人类应当珍惜资源，爱护地球。其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟只有一个地球的道理。
　　六年级的学生已经具备了肯定的自学实力，因此课前我布置学生对课文进行了预习，并搜集有关地球学问的材料。
　　教学时，我先用课件出示宇航员在太空拍摄的地球图片，使学生初步感受地球的可爱，紧接着我让学生谈谈对地球的了解，之后抓住一条主线，即宇航员的感叹我们这个地球太可爱了，同时，又太简单破裂了！，引导学生从可爱和破裂两方面进行学习，突破难点，从而体会爱护地球的重要意义。现就这课作以下几点教学反思：
　　1、充分利用现代信息技术，形象直观，提高课堂教学效率
　　如：让学生体会地球的漂亮壮丽时，在学生读了句子有了理性的相识后，再辅以课件演