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回家的路评价
这是回家的路评价，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。
回家的路评价第 1 篇教学目标：
　　，绘画从学校到家的路途图。
　　、景、物。
　　教学重点　(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?
　　(2)谁能将小红走的路途按依次排队呢?
　　小区→口→口→口→幼儿园
　　(3)你能找到小红刚才走的路途吗?
　　(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿比照自己选择的路途是否正确。
　　2．小黄理解图示与找路的关系，进行有意记忆。
　　(1)?他经过了几个地方?路途依次是怎么样的?
　　小区→口→口→口→口→幼儿园
　　(2)还记得小黄上幼儿园的路途依次吗?谁能把小黄走的路途画下来?
　　(3)验证：播放小黄上幼儿园的路途图，幼儿比照检查地图上的路途是否找得正确。
　　3．小兰在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。
　　(1)小兰和小红、小黄走的路途不一样，她会怎么走呢?
　　小区→口→地铁→口→幼儿园
　　(2)这个路途图你能看懂吗?
　　(3)其次个方块中为什么会出现地铁标记呢？
　　(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?
　　(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?
　　(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路途图，并且验证是否正确。
　　三、延长活动
　　请幼儿回家记录自己上幼儿园的路途图。
回家的路评价第 3 篇教学目的：
　　1、指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
　　2、引导学生相识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
　　3、引导学生相识遵守交通规则的重要意义。
　　学习重点、难点：
　　学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
　　教学打算：
　　老师：多媒体课件、自制交通标记教具、一张大的彩色卡纸
　　学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水
　　教学过程：
　　一、导入课题
　　1、这是我们常州的哪里？你们熟识吗？（怀德桥）
　　2、每天早晨上学时要经过这座桥的小挚友举手？
　　3、这里的桥上什么东西许多？（车多、人多、房子多）
　　4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）
　　二、发展阶段
　　1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车）
　　2、在公路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车）
　　3、公路上的车辆都具有特殊的声音，你们会仿照它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台仿照：摩托车的声音、自行车的铃声等）
　　嬉戏：听一听，猜一猜（课件）
　　我们除了在公路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山马路、乡村的公路等）（课件）
　　车辆和行人在公路上必需严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对公路上的交通标记相识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）
　　4、指导学生观赏作品，评述对作品的看法。（