大班绘画会变的鸟儿教案.docx

大班绘画会变的鸟儿教案
这是大班绘画会变的鸟儿教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
本次活动来源于主题活动《有用的植物》下的一节美术活动，本学期的主题是围绕绘画活动绽开，故设计了本次《会变的鸟儿》这一教学活动。
大班绘画会变的鸟儿教案
这是大班绘画会变的鸟儿教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
本次活动来源于主题活动《有用的植物》下的一节美术活动，本学期的主题是围绕绘画活动绽开，故设计了本次《会变的鸟儿》这一教学活动。
一、选择的内容
1、生活性原则
幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的视察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了细致视察后就能借助这一生活阅历进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟识的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜爱施展自己的已有阅历。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，随着生活阅历的拓展，技巧难点也迎刃而解。如本次《会变的鸟儿》这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已有阅历对树的外形特征已经特别熟知，同时利用自己的小手也较趣味性，所以幼儿的爱好始终处于高涨。
2、观赏性原则
我们的孩子比较直观，喜爱美的事物，我们老师正好抓住孩子的这一特点，给与孩子一种美的观赏。如，在活动中，利用了音乐观赏，引导幼儿融入到一种意境中，同时在幼儿操作过程中，播放一些较美的范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。
3、评价性原则
在幼儿操作绘画之后，老师肯定要引导幼儿进行评价，帮助实力弱的幼儿视察同伴的优点，今后能利用到自身的绘画中。在最终评价环节，提问：小鸟们，你们喜爱到那棵树上做窝呢？为什么？引导幼儿从树的高大、树叶的茂密等等来评价同伴的优点。
二、活动的模式
模式：音乐导入--情境创设--示范操作--沟通评价
第一阶段：音乐导入
在集体教学活动中，利用美丽抒情的音乐这是我们在情景绘画探讨中最常用的一种方法，带领幼儿进入到情境中。
其次阶段：情境创设
在音乐观赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜爱在森林里歌颂。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的爱好同时在这一情景中融入技能要求。
第三阶段：示范操作
在集体绘画教学活动中，老师的清楚示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清楚绘画的要求。比如：在小猴爬山的过程中，就是老师利用画笔沿着手指把手形绘画出来，并提问：爬山的时候要留意什么呢？不仅拓展到生活中的爬山留意点而且将绘画技能呈现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。
第四阶段：沟通评价
通常在绘画教学活动后，进行沟通评价。在本次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿们扮演小鸟并提问：你们喜爱到那棵树上做窝？为什么？引导幼儿视察同伴绘画的树的外形、树叶的茂密度以及画面的布局等等，来评价同伴的作品。同时学习同伴的优点。
三、活动的方法
1、情趣语言法
这种情景性的语言，可以随意组织，只要符合逻辑，能化解技能难点即可。在教学中，老师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力，各