小班数学1是蜗牛10是螃蟹教案反思.docx

小班数学1是蜗牛10是螃蟹教案反思
这是小班数学1是蜗牛10是螃蟹教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
　活动目标：
　　1、在嬉戏情境中说出数词,尝试10以内的有序数。
　　2、 有爱好进行阅读,体验嬉戏小班数学1是蜗牛10是螃蟹教案反思
这是小班数学1是蜗牛10是螃蟹教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
　活动目标：
　　1、在嬉戏情境中说出数词,尝试10以内的有序数。
　　2、 有爱好进行阅读,体验嬉戏的欢乐。
　　3、 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　4、 提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。
　　活动过程：
　　一、导入：
　　小挚友，下午好，今日老师带来了一个故事，小挚友想看吗？哎呀，我的书羞涩了，不好意思出来了，大家一起来数一数，数到5，让我的故事变出来，好不好？1、2、3、4、5不要羞涩了，抓紧出来吧！
　　1、看看上面都有谁呢？（蜗牛、螃蟹）；2、 谁来告知我，这是在哪里呢？（大海）有一只蜗牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢？（沙滩上），谁来告知我，蜗牛用身体的那一部分来爬呢？（谁上来指一指），对了，这是它的身体，有几个？（1个）蜗牛的身体体积真大，就像它的脚一样，所以它有几只脚呀？（1只）对了，所以呢，我们说1是蜗牛；3、 蜗牛干什么去呢?我们一起来问问它吧!蜗牛蜗牛,你去哪?(我去找挚友),你们看,它找到谁了?(小挚友),小挚友是用哪里在跑步呢？请幼儿数一数小挚友有几只脚呢?所以,我们就说2是是一个人,蜗牛和小挚友在一起玩的很快乐,谁来数一数,现在沙滩上有几只脚?(3只),那这3只脚都是谁的呢?(蜗牛和小挚友的),所以,3是1只蜗牛和1个人;4、 蜗牛跟小挚友完了一会,不想玩了,说：我要找挚友去了。于是,就和小挚友再见了,那我们看看沙滩上这是谁呢?他又找到了谁(小狗),那现在沙滩上的脚变多了还是变少了?(变多了),数一数小狗有几只脚?(4只),那4是什么?(4是一只小狗);5、 小狗对蜗牛说：蜗牛蜗牛咱们一起玩吧，于是两个小伙伴们在沙滩上快乐的玩耍，看一看，沙滩上有几只脚？（所以5是一只蜗牛和一只小狗），蜗牛找了这么多好挚友，可还是