幼儿园大班教案《区分左右》含反思.docx

幼儿园大班教案《区分左右》含反思
《大班教案《区分左右》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　活动目标
　　相识并能区分左右的方位。
　　使幼儿能发觉以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，幼儿园大班教案《区分左右》含反思
《大班教案《区分左右》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　活动目标
　　相识并能区分左右的方位。
　　使幼儿能发觉以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培育幼儿的抽象思维实力、视察力、记忆力。
　　让幼儿体验到与老师、同伴之间嬉戏的欢乐，寓教于嬉戏之中，体验学数学的乐趣。
　　引发幼儿学习左右的爱好。
　　发展目测力、推断力。
　　教学重点、难点
　　重点：通过嬉戏不断重复巩固空间方位，达到坚固记忆的目的。
　　难点：能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的左右。
　　活动打算
　　与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。
　　活动过程
　　一、 热身运动：嬉戏《出操》。嬉戏中包含有向前走，向后转的方向，在嬉戏中复习了前后的空间方位。
　　二、 通过《出操》嬉戏引出幼儿思索解放军叔叔出操时还有哪些口令？（向左、向右转）让我们一起来学习解放军叔叔的操练吧！利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲望，引出新学问区分左右。
　　三、 新课导入：
　　1、师：小挚友们，你们用哪只手写字？那只手拿筷子？请举起来。
　　生：这只手。
　　师：这只手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我们一起给它嘉奖一朵大红花（把红花圈圈戴在右手），另外一只是左手，今日我们来学习区分左和右。
　　2、发觉自身的左右。
　　（1） 启发幼儿发觉自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。（腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔）
　　（2） 嬉戏：看谁做得对。
　　幼儿依据老师的指令做相应的动作，起先速度可以慢点，随后嬉戏速度由慢变快。如：举起你的右手（戴红花圈圈的手）、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左脚跳一下、右脚踏两下。
　　（3） 请幼儿说说自己的左边有谁，右边又有谁，左边和右边各有哪些物体。
　　3、尝试以客体为中心区分左右
　　（1） 请几名幼儿排成一横，其它幼儿说说XXX的左边是谁，右边又是谁。
　　（2） 嬉戏：全班幼儿两排面对面站立，两人一组，听老师指令作相应动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如：伸出右脚碰一碰，伸出左手拍一拍，向左/右边看。两排互换位置重复嬉戏一遍。
　　（3） 引导幼儿说说自己的发觉。
　　4、操作活动
　　一人一份动物图像，一幼儿说指令，另一幼儿依据指令给动物贴上相应方位的部位（如左眼、右耳朵、左腿），互换角色重复以上操作。
　　5、小结：纵观以上嬉戏，让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分，也可以以客体为中心区分。
　　6