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户外活动教案200篇中班
这是户外活动教案200篇中班，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班嬉戏活动教案：户外活动教案
　　活动目标
　　、呼啦圈、球、沙包进行各种体育熬炼，发展创建力和互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行嬉戏。 　　
　　三、创编儿歌、接着嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你立刻就开花。
　　活动反思：
　　本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此嬉戏非常的感爱好，个别幼儿参加不主动，是在集体教学中有点照看不全面。嬉戏有点反复了，失去了嬉戏的爱好性。第4篇、中班户外嬉戏好玩的垫子教案反思
　　设计思路
　　中班幼儿新奇、好动、爱探究, 基本动作发展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。为了激发幼儿的探究欲望,我们依据中班幼儿的年龄特点,创设了好玩的布垫嬉戏情境,激励幼儿自由探究垫子的多种玩法。
　　活动目标
　　。
　　、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。
　　，体验玩嬉戏的乐趣。
　　，感受嬉戏的乐趣。
　　，体验嬉戏的欢乐。
　　活动打算
　　1．各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。
　　。
　　活动过程
　　一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）
　　谈话激趣。
　　师：小挚友看，这是什么啊？（老师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？
　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。
　　二、激励幼儿探究垫子的多种玩法。
　　，藏猫猫。
　　藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）
　　师：我们小挚友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。
　　：小司机（每人手中那垫子）
　　老师与幼儿边说儿歌边开车。我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小挚友们要记住，交通平安数第一。引导幼儿开汽车。
　　三、放松休息
　　听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。
　　活动延长
　　接着带领幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法
　　活动反思
　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育。充分调动幼儿参加活动的主动性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。第5篇、中班户外嬉戏平衡行走教案反思
活动目标
，发展幼儿的平衡实力。
。
活动打算

。
，艺术体操音乐若干段。
、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程
在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视详细状况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提示 幼儿可不断改变手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁视察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，赐予幼儿不同的指导和帮助。
老师在每次活动时，除了敏捷的随机指导外，还必需要有重点指导内容和安排。如第一次是重点指导那些没有志气登高的幼儿；其次次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断改变创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的实力发展，要渐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并激励幼儿依据器具等特点创建各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成嬉戏让幼儿玩。如送娃娃过小河（抱娃娃走过平衡木）、运西瓜（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
活动反思：
我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩