测量教学反思.docx

测量教学反思
这是测量教学反思，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
测量教学反思第 1 篇目标：
　　1、学习用目测和自然测量的方法，比较，区分物体的远近，并会用表格的形式进行记录。
　　2、初步感知同样的距离，运用的测量教学反思
这是测量教学反思，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
测量教学反思第 1 篇目标：
　　1、学习用目测和自然测量的方法，比较，区分物体的远近，并会用表格的形式进行记录。
　　2、初步感知同样的距离，运用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。
　　3、会进行8以为的看图列式计算。
　　打算：
　　1、确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。
　　2、笔、纸人手一份。
　　3、算式操作单。
　　过程：
　　1、目测物体的远近：嬉戏听信号向指定方向走。幼儿按老师指定方向走，如走向滑滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。
　　2、用自然测量的方法测量不同物体的远近。
　　3、幼儿在次测量并进行记录。启发幼儿相互验证远近。
　　4、引导幼儿用不同材料测量同一物体，发觉测量工具与测得数据之间的关系。
　　5、看图列8以内的算式。
　　（1）看图列加法算式。
　　（2）看图列减法算式。
　　（3）老师供应其他操作单，供幼儿练习。
测量教学反思第 2 篇活动过程：
　　1、情景引入：小挚友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小挚友都长高了。
　　2、设置疑问：但是你们知道哪位小挚友最高呢？有的小挚友说他最高，有的小挚友却说他最高，你用什么方法能精确的知道它是最高的呢？
　　3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩嬉戏的方式猜想哪位小挚友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小挚友，并填上他选择的工具。
　　4、验证：请每位幼儿找一位好挚友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。
　　5、活动延长：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确的，要用比较的方法才能精确的知道。在现实生活中也是一样。
　　6、引发新问题：我们的高度通过小挚友的聪慧才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？
　　活动结束：
　　小挚友一起探讨。
　　活动目标：
　　了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。
　　活动打算：
　　塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。
测量教学反思第 3 篇活动目标：
　　1、能够驾驭正确的测量方法。
　　2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。
　　3、同伴之间能相互合作，大胆的沟通。
　　活动打算：
　　测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记
　　活动过程：
　　1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步竞赛。
　　师：你们知道刚才跑了有多远？有什么方法知道呢？（量一量）
　　2、提出测量要求：这里有很多材料，每组商议一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。
　　3、幼儿第一次尝试测量，老师视察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。
　　4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生探讨哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法（第一次测量的结束处是其次次