海底世界优质课教案.docx

海底世界优质课教案
这是海底世界优质课教案，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
海底世界优质课教案第1篇
　　教学要求：
　　1 、认读本课的16个生字，理解依旧、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景有望见过大海的小挚友却缄默寡言。老师，什么是大海呀?孩子对大海产生了新奇心。为了让幼儿的认知实力、想像力及创建力得到更广袤的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参加活动的爱好，提高他们的表现技能。
　　活动目标：
　　1．开心地参加活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。
　　2．驾驭单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。
　　3．能自由想像，大胆地和同伴进行沟通。
　　活动打算：
　　材料打算：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。学问阅历打算：幼儿对大海的了解。
　　活动过程：
　　一、引起幼儿爱好
　　出示美丽的小海螺壳：小挚友，你们知道小海螺生活在哪里?
　　1．探讨：大海：让幼儿依据已有的阅历自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么?海底下有什么?
　　2．观看影碟《漂亮的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的改变――相识波浪线。
　　二、通过颜料调色嬉戏，学习单刷板画技法
　　(1)嬉戏：（小小指头穿花衣)
　　A．引导幼儿用手指沾上自己喜爱的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最美丽，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。
　　B．老师提出问题：假如将全部颜料和在一起会变成什么颜色?大家试试看，我们用浆糊将它们和在一起。老师示范加上浆糊和颜料一起在塑胶板上混合调匀。我们来用五个指头，大把的抓浆糊到塑胶板上，用两只手来调和颜色，将颜料混在一起。(调入浆糊是单刷板画的重要环节，使染料敷在纸上不流淌，且凝固，干燥较快。大把的抓浆糊手里滑滑的感觉很好玩，支持激励个别胆小不敢下手的幼儿大胆操作)。调和后让幼儿视察并说出变成了什么颜色。(黑蓝色)引导幼儿说出大海的颜色。
　　C．练习绘画海浪。
　　播放海浪声音，感受海浪的声音。联想海浪，用手指头在混合好颜料的塑胶板上绘出海浪的波形，引导幼儿依据自己的喜好画出大或小的波浪线，然后擦手。
　　D．将彩纸覆盖于塑胶板上，用力匀称施压。然后将彩纸揭起。放在一旁晾好，待干。
　　3．运用彩纸拼摆小船。
　　出示各种颜色的三角形彩色纸，让幼儿自由选择各种颜色调色纸在桌上拼图拼一艘你喜爱的、美丽的、与别人不一样的小船。
　　三、作品评析
　　(1)引导幼儿发挥想像：你坐在小船上，会去哪里?你的小船上还有谁?你们去干什么?等等。
　　(2)分别请小挚友将自己的画展示给同伴看、并讲一讲自己的画，引导幼儿发挥想像，给自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小摇船》、《泰坦尼克号》等等。幼儿作品名称可重复、敏捷运用。(活动之前老师没有规定作品的名称，本活动名称取材于幼儿作品名称)活动延长：《各种各样的船》收集各种船的资料，相识船只的种类。
　　自我评析：
　　本次活动的内容产生于幼儿对大海的新奇心，通过本次活动，丰富了幼儿对大海的感性相识，满意了幼儿的新奇心及求知欲望。活动过程使孩子们通过玩轻松地完成了作品。老师设计了与孩子之间的沟通讲解并描述很重要，在作品完成后，幼儿通过想像运用语言将自己的感受和想法表达出来是儿童画的灵魂，这样，老师才能真正走进儿童的世界。
海底世界优质课教案第2篇
　　教学目的要求：
　　。会读写课后第4题中的词语，并会用一般物产丰富造句。
　　，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。
　　，弄清句意和句与句的联系。
　　，正确回答课后问题。
　　，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生酷爱自然科学，探究海洋隐私的爱好。
　　、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
　　。
　　教学重点难点：
　　（重点）。
　　（难点）。
　　教学思路：
　　从详细（直观教具）到抽象（课文所述），从整体到部分，再回到整体。学生预习观看录相揭示课题划分段落检查字词讲读课文（边读边练）整体相识分析写法句子训练朗读背诵。采纳目标教学法，逐步落实每个目标。
　　教学用具：