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电流的测量教案
这是电流的测量教案，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
电流的测量教案第 1 篇活动过程：
　　1、情景引入：小挚友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小挚友都长高了。
　　2、设置疑问：但是你加测量的爱好。
　　3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
　　4、让孩子们能正确推断数量。
　　5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　1、幼儿已有初步的测量阅历。
　　2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。
　　3、记录表、水彩笔、磁性板。
　　活动过程：
　　一、引题：提出任务
　　今日小挚友来当小小测量员，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。
　　二、探究：分组测量并记录
　　1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。
　　2、老师巡回视察、倾听、了解幼儿测量的状况。
　　3、激励幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。
　　三、共享：沟通测量的过程和结果
　　1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，探讨测量的过程和结果。
　　2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。
　　四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。
　　1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。
　　2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。
　　3、假如没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。
　　五、活动延长：
　　激励幼儿再次尝摸索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。
　　活动反思：
　　由于选择的教学内容《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也打算充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能驾驭比较精确的测量方法了；幼儿在测量中，各项实力也得到了发展，特殊是动手实力及探究实力。
　　第一环节
　　相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探究性测量，并依据自己的测量阅历进行探讨，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、老师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。
　　不足之处：
　　1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。
　　2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿视察地比较不清晰。
　　问题：
　　1、如何选择幼儿的探究对象、老师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。
　　2、老师是否必需选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？
　　对策：
　　1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进行测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探究。