《梅花三弄》教案
教材分析：
1、欣赏《梅花三弄》，要求学生了解古曲创作背景，感受其中包含的感情。
2、通过欣赏古曲《梅花三弄》，让学生了解古琴及古琴音乐的风格。
3、教材希望通过欣赏，提高学生的演唱能力和音乐鉴赏能
《梅花三弄》教案
教材分析：
1、欣赏《梅花三弄》，要求学生了解古曲创作背景，感受其中包含的感情。
2、通过欣赏古曲《梅花三弄》，让学生了解古琴及古琴音乐的风格。
3、教材希望通过欣赏，提高学生的演唱能力和音乐鉴赏能力。
教学目标：
1、通过欣赏，让学生了解古曲的创作背景，感受音乐表现的情绪。
2、通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生了解古琴以及古琴音乐的特点、风格。
3、了解掌握音乐知识：“三弄”、古琴、民族乐器。
教学重点：
掌握“三弄”的含义。
教学难点：
通过欣赏，了解掌握古琴的音乐特点。
教学过程 ：
一、导入
学生活动（教师提问）：
1、 让学生说出曾经听赏过的跟花有关的歌曲。
2、学生回答：你还知道跟花有关的什么文章，试举例子。
二、讲授新课
1、学生听赏乐曲，感受古琴曲的音乐特点。
2、学生分小组讨论：
中国的民族乐器有哪些？试说出几种。
（二胡、三弦、板胡、琵琶、筝、大锣、小锣、釵）
3、学生了解古琴，教师讲解：
古琴，又名七弦琴，音域宽广，音色丰富。演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过“吟、揉、 注、绰”等手法形成其特有的演奏风格。
4、学生再次听赏乐曲，了解分析乐曲：
《梅花三弄》最早见于《神奇秘谱》，又名《梅花引》《梅花曲》《玉妃引》，相传为 1500 年 前晋朝桓伊所作的一首笛曲。题中的“
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