导学案班级: 姓名: 编写: 课题: 长方体、正方体的体积课型:展示课学习目标: 我能通过实践操作,推导出长方体和正方体的体积计算公式,并能应用公式准确进行计算。【定向导学· 互动展示· 当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导(内容· 学法· 时间) 互动策略(内容· 学法· 时间) 展示方案(内容· 学法· 时间) 当堂反馈( 成果记录· 知识生成· 同步演练) 旧知主题:复习旧知轻过关 1、常用的体积单位有那些? 2、一个小正方体的体积是 1立方厘米,两个小正方体拼成的长方体的体积是多少立方厘米? 3、怎样知道一个长方体的体积是多少? 4、长方体的体积可能与长方体的什么有关? 小对子对学: 针对自学时的成果进行交流,谈谈你的收获和困惑。互助组群学: 1、在小组内交流, 尽量解决困惑。进一步加深对长方体和正方体的体积的认识。 2、根据抽签情况, 确定本组展示方案。 3 、各小组板书好内容,做好展示准备。并结合展示内容,有效分工。( 10 分钟) 展示单元一主题:我是小小发现家 1、板书课本 41 页的表格。 2 、根据表格中的数据, 说一说你发现了什么? 3、板书长方体的体积计算公式。【小建议: 可把牛奶盒当作小正方体, 采用边摆牛奶盒, 边讲解的方式进行展示】 1 、谁能带领同学们了解长方体和正方体的体积字母公式。小练习: x+x+x= x×x× x= 5 3=5× 3= 2、谁能汇报 42页例 1和例 2 的填空,并说一说计算时要注意什么? 文本主题:拓展内容我来秀学法:自主学习课本 40-42 页的内容。边自学边填空,并把有疑问的地方做上记号。操作:用8个或 12小正方体摆成不同的长方
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