课题研究实践过程记录.docx

时间
课题名称
小学生诚信教育的实践与探究
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
现的
问题
小学生道德的缺失，如将自己感义趣的、他人 的东西占为己有，要具备较强的诚信意识。
加强小学生诚信教育的环境。
开展丰富多彩的诚信教育实践活动。
树立典型的诚信事例和榜样。
改进
措施
必须充分发挥课堂教学的独特作用，在教学活 动中渗透诚信教育。
时间
课题名称
小学生诚信教育势在必行
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
现的
问题
研究发现，由于种种原因，当前小学生在诚信 方面存在很多的1可题，如：为了获得他人的表扬讨 人欢心，而小诚信，为逃避现实小想承担责任而小 诚信，为贪小便宜而小诚信。
解决
方法
在平时的教学中可以通过多种形式，使小学生
养成诚信的好品德：
结合心理年龄特征进行。
结合教材内容从小事抓起。
明辨是非，勤学修身。
改进
措施
在诚信教育过程中，要关心身边的每一个孩 子，留心他们的行为方式和心理变化，及时加以疏 导和指引。
时间
课题名称
如何培养小学生诚信意识
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
现的
问题
诚信的含义与本质是什么？
诚信的本质要从几方面来把握？
解决
方法
教师向学生讲解，使学生明了：
诚信：“诚’指真诚、诚实；“信”信任、信用
和守信。
本质：首先诚信是说老实话、办老实事、做老实人。
其次，诚信是一种社会的道德原则和规范。
再次，诚信是个人与社会、心理和行为的辩
证统_ O
改进
措施
诚信不仅是一种个人的美德和品质，而且是一 种社会的道德原则和规范。
时间
课题名称
关于小学生诚信教育的思考
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
现的
问题
现如今的小学生，不守承诺、弄虚作假等现象 屡见不鲜，给孩子们的健康成长带来了不利影响。 小学生的诚信问题已经不容忽视，那么如何对小学 生教学诚信教育呢？
解决
方法
经过调查研究及日常教育相结合其方法有：
寓诚信教育与日常教育教学过程中。
运用榜样教育进行诚信教育。
利用校班队会组织开展丰富多彩的教育活动。
诚信教育走向社区，进入家庭。
改进
措施
诚信教育应根据小学生生理、心理特点及认知规律 遵循生动活泼、形式多样的原则，结合学生实际情 况，进行科学合理的安排。
时间
课题名称
诚信教育在数学课堂中的渗透
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
现的
在小学 数学教材中，并不是所有的课都是适 宜运用探究式渗透诚信教育主题的，适合渗透诚信 教育的内容相应较少。
问题
解决
方法
教师在教育教学中，利用教材挖掘适合运用探 究式渗透诚亿教育内容的知识点， 般程序为：提 出问题一一假设猜想一一实施探究一一反思评价
改进
教帅要精心地、多方面地考虑与选择适宜渗透
措施
的教学内容。
时间
课题名称
诚信教育活动的影响
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
现的
问题
在实际学习生活中和教学中，如何更加有效地 培养学生的诚信意识及行为的改变。
解决
方法
讲解说教，形成诚信导向。
榜样示范，引导诚信理念。
强化措施，规范诚信行为。
家校配合，共造诚信环境。
改进
措施
充分利用课堂主阵地进行教育， 做到家校配合、
双管齐下。
时间
课题名称
小学生诚信意识的实践与探究
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、
公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
现的
问题
怎样充分发挥曰传身教的作用，向学生潜移地渗
透诚信意识？
怎样利用传统节日大力宣传、弘扬诚信意识？
解决
方法
广《之开展诚信教育，利用“红领巾广播站” “黑板 报” “文化走廊”等宣传阵地增强诚信意识，树立诚
信风尚。
利用传统节日，如 3月5日学雷锋活动纪念日、3 月8日妇女节搞全校性的主题队会，通过小品、歌
舞表演、合唱大力宣传、提倡、弘扬诚信意识。
改进
措施
开展以诚信建设为突破口，开展以“树诚信美 德、做模范公民”为主题的教育活动。