中国知网查重急撰写论文程序.ppt

树立学术规范理念促进科研知识创新同方知网(北京)技术有限公司 2016 年4月知学术不端解析学术不端的国内外界定学术不端的国内外界定一学术规范的属性与内涵学术规范的属性与内涵二学术失范的界定与分类学术失范的界定与分类三目录学位论文诚信规范的特点与分类学位论文诚信规范的特点与分类四 TMLC 检测系统介绍 TMLC 检测系统介绍五引言?社会各界态度更为理性、客观,主管部门行动更加积极、自信?学生态度更为端正、认真?管理部门对治理学术不端更加积极自信,不再一味回避,处置程序日趋制度规范、审慎公开?社会关注和媒体报道更具深度,不再简单地局限于对事件的揭露,更加注重对学术不端处理的程序、结果等进行深度报道一、学术规范的国内外界定一、学术规范的国内外界定(一)学术不端的国外界定?尊崇学院文化学院文化,学术规范的内核是学术自由、学术创造学术自由、学术创造德国:如果在重大的科研领域内有意或因大意做出了虚假的陈述、侵害了他人的著作权、以其他某种方式妨碍他人研究活动或者联合作伪。以及其他具体情况即可认定为学术不端。美国:在提议、开展和评议科研项目,或报道科研成果的过程中,出现的伪造、弄虚作假或剽窃。伪造即捏造、虚构并记录或报告数据或结果。篡改即改动研究材料、设备或程序,或改变或删除数据或结果,致使研究记录无法对研究做出准确描述。剽窃即未经适当允许将他人的思想、过程、结论或语句占为己有。瑞典:有意捏造数据来修改研究进程的行为剽窃其他研究者的原稿、申请书、出版物、数据、正文、猜想假说、方法等行为用以上方法之外的方法修改研究进程的行为。丹麦:修改、捏造科学数据的行为、纵容不端行为的行为。芬兰:有违科学研究良心,发表捏造、篡改或不正确处理研究结果的论文发表行为。以上为白勤《高校教师学术不端行为治理研究》一文资料。?尊崇传统文化传统文化,学术规范的内核是学术道德学术道德中国科学院: 学术不端行为是指科研领域范围内、学术研究过程中的各种伪造、欺骗、抄袭以及滥用科研资源等其他违背科学共同体公认道德的行为。(《关于加强科研行为规范建设的意见》) 教育部: 购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的;由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的;剽窃他人作品和学术成果的;伪造数据的;有其他严重学位论文作假行为的。(《学位论文作假行为处理办法》第三条) (二)、学术不端的国内界定?政府高度重视科研诚信现象,相关政策日趋完善?……? 2002 ,教育部发布《关于加强高等学校学术道德建设的意见》? 2005 ,国家自然科学基金委监督委员会发布《对科学基金资助工作中不端行为的处理办法(试行)》? 2006 ,科技部发布《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》,并成立“科研诚信建设办公室”,负责科研诚信建设的日常工作? 2007 ,科技部联合教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然基金委员会、中会议及科研诚信咨询委员会? 2009 ,教育部下发严肃处理高等学校科研不端行为的通知,成立学风建设协调小组以遏制学术不端? 2009 ,科技部编写科研诚信知识读本,下发科研诚信活动指南? 2009 ,联合发布《关于加强我国科研诚信建设的意见》? 2010 ,中共中央政治局委员、国务委员刘延东主持召开科研诚信与学风建设座谈会,并发表重要讲话? 2010 ,教育部推出学术规范指南,并举行高校学风建设视频会,重申对学术不端行为“零容忍”? 2012 ,《学位论文作假行为处理办法》? 2014 ,《博士硕士学位论文抽检办法》?……美国等发达国家,早在上世纪八十年代即开始治理学术不端问题,出台了一系列的防范和惩戒科研不端行为的法规、政策和指南,我国则是近 10 年的事情: 二、学术规范的属性与内涵二、学术规范的属性与内涵