《太阳》说课稿.docx

一、 教材分析
《太阳》是人民教育出版社三年级语文下册第五组的一篇科普说明文，也是 小学生在小学阶段学习的第一篇说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、 举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密 切的关系，一、 教材分析
《太阳》是人民教育出版社三年级语文下册第五组的一篇科普说明文，也是 小学生在小学阶段学习的第一篇说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、 举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密 切的关系，培养孩子们对自然科学的兴趣和热爱。
二、 说教学目标
1、 知识目标：会认7个生字，正确读写“寸草不生、差不多、抵得上......”等14 个词语。
2、 能力目标：初步学习阅读说明文，理解课文内容，体会列数字、打比方、作 比较等说明事物的方法。
3、 情感目标：激发学生热爱自然科学，学习自然科学的兴趣。
三、 说教学重点、难点
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点，因此，我把本课时 的教学重点、难点定为：理解课文主要内容，理清课文的脉络，了解太阳的特点， 初步体会课文怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。
四、 说教学方法
这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的 基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是这样来教的：
1、给予学生充足的时间读课文，感知课文内容；2、先扶后放，教给学生学习方 法；3、借助多媒体课件，帮助学生对课文的写作方法的理解；4、注重对学生的 人文性评价，激励孩子自主合作，自主探究；5、通过朗读增强对语言文字的感 悟。
五、说教学流程
本节课，我是采用以下的步骤进行教学法的：激趣导入——自读自悟，学习 生字词，初步感知课文内容—— 放结合，初步体会课文的写作方法——:石展延 伸，读写结合。
（一） 、激趣导入
创设情境，质疑课题：假如你是科学家，你想研究太阳的什么？
（二） 借助课件情境朗读，形象地感知课文内容
我让学生带着疑问观看课文的情境朗读，然后谈谈自己从中得到什么知识，解决 了哪些疑问，对课文内容有了初步的了解。
（三） 自读自悟，学习