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水彩风景写生教学浅谈
刘 宁 宋庆文 于 宁 摘 要:水彩风景写生教学是环境艺术设计专业的色彩基础课。但水彩具有以水为媒介的特性和不易修改的特点。初学水彩的学生在掌握的时候往往对水彩的特性了解不够深入,对于写生过程中将出现的问题估,总是受到观赏者的喜爱。风景画的选景不需要追求高大的气势,也无须描绘复杂的内容,一些平常的景致,随着季节、光线、时间、空间的变化,也会呈现出十分动人的特殊意境。比如山谷、水乡、海边等,都具有不同的特点与情调,更能给人不同的感受。这种对自然风光的特殊感觉,才是选景的动机。
自然是一个瞬息万变的世界,要从中选定一个美丽的景色来作画,并非一件容易的事,特别对于初学风景写生的人,更为困难。所以要引导学生从简单的景色入手,在实践中逐步提高选景的能力和水平。培养学生平时多观察自然、认识自然,提高对自然景色的选择和感受,同时要增强审美知识的修养,多欣赏世界著名风景画,再加上积累写生实践的经验,才会做到得心应手。

四、水彩风景构图

选定了合适的写生对象,就要进行创作了。这时对于构图的讲解就显得尤为重要了。
,教师示范怎样画,学生就怎样画。长此以往,不仅让学生产生思维定式,而且影响了学生发散思维的培养。教师的作用应该是让学生明白为什么这样构图,之所以这样画。应端正学生构图时的指导思想,鼓励他们创新思维,去寻找自然界的新景象。在基础风景写生教程中,课本往往教导正确的构图形式有三角形、对角线等,这些对于初学者起到了一定的指导作用,在教学中不能忽视,但对处于高等教育的大学生来讲,教师给予更多的应是积极的引导,教会学生形成正确的构图思路和理念。
,逐渐形成个人的绘画风格。风景构图教学是对学生创作能力的培养,教师不能只讲授自己的绘画风格来指导学生,要结合国内外各种流派和新兴技法理论,带领学生对自然景物进行仔细观察,反复作各种构图训练,从而开拓学生的视野及思维方式。

五、水彩风景写生技法训练

“水彩是现场作画最理想的选择――但更重要的是,水彩可以迅速创造出微妙的氛围和效果,这是其它材质难以比拟的”。每一幅成功的水彩画很大程度上依赖于对各种技法的运用,因此在写生技法训练上,应给予学生更多的讲解和练涂法是最基本的水彩技法,是绘画中最常用的技法之一。大到天空,小到细节的部分。训练方法也简单,水彩色中加入大量的水,用大号的刷子在绷好的水彩纸上作大面积的连续的平涂。刷子与画面最好成15度角倾斜,以便下一笔能带走上一笔底边的液体。平涂的效果是光滑、均匀的大面积色彩,常用作天空、水面等的描绘。由于需要水色的混合,在训练的时候就要指导学生注意水和色的比例关系,可先用喷壶将纸面打湿,再加水彩色,从而控制色彩的浓度。平涂法也可以干后逐渐加涂层数,就可以形成另一种手法――层涂法,通过逐层的涂颜色,达到理想的色彩和浓度。这种画法也可用在细节丰富,结构明确的景色中,如岩石树木、水的反光等,可使画面更加生动或均衡。
。渐变法也是水彩基本画法的一种。以颜色的渐变来表现晴朗天空中逐渐消失的蓝色,使天空看起来更加透明和纯净。具体操作则是画板倾斜,在平涂的过程中加清水蘸笔,让颜色逐步